Skripsi

Metode resitasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI pada mata diklat pemetaan topografi di SMK Negeri 1 Balikpapan / Heri Gangsarwati

Abstrak
Prestasi belajar siswa peserta mata diklat Pemetaan Topografi di SMK Negeri 1 Balikpapan kurang memenuhi Standar Ketuntasan Belajar Minimum (SKBM 7 0) Hal ini terbukti pada tiga tahun terakhir yaitu dari hasil prosentase ketuntasan siswa pada tahun 2005/2006 yang mencapai SKBM 62% sedang yang belum mencapai adalah 38% dengan rata-rata skor 7 32 tahun 2006/2007 yang mencapai SKBM 66% sedang yang belum mencapai adalah 34% dengan rata-rata skor 7 11 dan tahun 2007/2008 yang mencapai SKBM 65% % sedang yang belum mencapai adalah 35% dengan rata-rata skor 7 55 untuk itu perlu dilakukan perbaikanpembelajaran. Diduga salah satu penyebab kondisi tersebut adalah guru masih menggunakan metode pembelajaran yang tidak bervariasi (konvensional) yaitu ceramah tanya jawab dan demontrasi. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan pembelajaran metode resitasi dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI pada mata diklat Pemetaan Topografi. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) dengan tahapan persiapan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Jurusan Teknik Geologi Pertambangan SMK Negeri 1 Balikpapan sebanyak 36 siswa. Data dalam penelitian adalah skor hasil belajar siswa observasi guru dan angket penilaian siswa terhadap kinerja guru selama kegiatan pembelajaran berlangsaung instrumen yang digunakan adalah (1) tes tertulis (2) observasi dan (3) angket diberikan kepada siswa untuk menjaring umpan balik keefektifan pembelajaran. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dalam dua siklus hasil yang dicapai pada siklus I adalah dari 36 siswa yang dinyatakan kompeten 24 siswa atau 66 67% dan yang belum kompeten 12 siswa atau 33 33% Data ini menunjukan bahwa Metode Resitasi yang digunakan pada pembelajaran belum dapat memenuhi target pencapaian jumlah siswa yang kompeten yaitu dengan target 80%. Sedangkan hasil yang dicapai pada siklus II dari 36 siswa yang dinyatakan kompeten sebanyak 34 siswa atau 94 44% dan yang belum kompeten 2 siswa atau 5 56% dibandingkan siklus I terjadi peningkatan sebesar 27 77%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode resitasi yang sesuai dengan perencanaan sangat baik digunakan pada pembelajaran poligon tertutup karena siswa yang dinyatakan kompeten telah melampaui target yang diinginkan yaitu 80% dapat meningkatkan proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 526.98076 GAN m

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 56 + [24] hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00121/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. TOPOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. TOPOGRAFI - METODE PEMBELAJARAN (RESITASI)

Pembimbing

1. TITI RAHAYUNINGSIH ; 2. EKO SETYAWAN

Lampiran Berkas