Skripsi

Penggunaan TTS untuk meningkatkan pemerolehan kosakata Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Mojokerto / Nurul Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Rahmawati Nurul. 2009. Penggunaan TTS untuk Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Mojokerto. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs.Muhaiban. Kata kunci TTS pemerolehan kosakata MI MHM. Mengajarkan bahasa Arab untuk anak tidak mudah diperlukan usaha yang sangat besar dari guru. Selain itu juga dibutuhkan fasilitas yang memadai serta pemilihan metode yang tepat bagi mereka. Untuk menggairahkan minat belajar siswa utamanya untuk anak-anak guru dapat menggunakan teknik bermain. Salah satu bentuk permainan yang dapat dimanfaatkan sebagai teknik pembelajaran bahasa Arab oleh guru adalah TTS. Pemerolehan kosakata bahasa Arab siswa kelas IV MI MHM masih rendah. Hal ini dikarenakan guru belum menggunakan metode dan media yang sesuai bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran bahasa Arab siswa kelas IV MI-MHM dengan menggunakan TTS (2) proses peningkatan pemerolehan kosakata dengan menggunakan TTS pada siswa kelas IV MI-MHM serta (3) pemerolehan kosakata siswa kelas IV MIMHM dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan TTS. Penelitian ini dilakukan di MI MHM pada bulan Agustus sampai September tahun pelajaran 2008/2009 pada saat pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan dengan subjek penelitian siswa kelas IV MI MHM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Tahap-tahap penelitian meliputi perencanaan (planning) pelaksanaan tindakan (action) pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu (1) tes (2) wawancara dan (3) observasi. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai instrument utama. Peneliti secara langsung terlibat dalam kegiatan pengumpulan penyelesaian serta penganalisisan data penelitian. Data dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan dimulai sejak pengumpulan data sampai penyusunan laporan. Keabsahan data dalam penelitian ini diperiksa melalui trianggulasi yaitu membandingkan antara hasil tes wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran bahasa Arab berbasis kosakata dilakukan dengan menyiapkan RPP media kartu gambar serta papan dan soal latihan TTS. Kemudian pelaksanaannya disesuaikan dengan RPP yang telah disusun. Pemerolehan kosakata siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan TTS mengalami peningkatan yang cukup baik. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan permainan TTS dalam pengajaran bahasa Arab berbasis kosakata dapat meningkatkan pemerolehan kosakata siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan bagi kepala sekolah agar lebih meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menambah fasilitas pembelajaran berupa media-media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam KBM seperti kartu kata dan papan TTS. Bagi pengajar bahasa Arab di MI MHM agar membuat perencanaan sebelum mengajar serta memilih metode dan media yang sesuai dengan karakter siswa untuk diterapkan dalam KBM yang akan dilaksanakan. Sedangkan untuk peneliti yang mengadakan penelitian sejenis diharapkan agar lebih memperluas cakupannya dengan menambah jumlah kosakata yang diajarkan dan dengan waktu yang lebih lama sehingga hasil penelitian jauh lebih sempurna yang nantinya bisa dijadikan masukan bagi guruguru bahasa Arab untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.7014 RAH p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2009.

Deskripsi Fisik

vii, 102 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00154/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA ARAB - KOSA KATA - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MUHAIBAN

Lampiran Berkas