Skripsi

Pengembangan paket bimbingan untuk membantu anak penakut yang terisolasi dengan teknik permainan kelompok di TK kelompok B / Indria Widyawati

Abstrak
ABSTRAK Widyawati Indria. 2009. Pengembangan Paket Bimbingan untuk Membantu Anak Penakut yang Terisolasi dengan Teknik Permainan Kelompok di TK Kelompok B Skripsi. Jurusan Bimbingan Konseling dan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Elia Flurentin M.Pd (II) Drs. Lutfi Fauzan M.Pd Kata Kunci Paket bimbingan anak penakut isolasi permainan kelompok TK Kelompok B. Bimbingan di TK bertujuan untuk membantu individu agar dapat mencapai perkembangan yang optimal dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah yang meliputi penyesuaian diri terhadap aturan-aturan sekolah dan juga dengan teman sebayanya. Anak-anak yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan teman sebayanya cenderung akan ditolak oleh kelompok. Anak-anak penakut yang terisolasi perlu sekali mendapatkan bimbingan agar dapat menikmati hubungan sosialnya terutama dengan teman sebayanya karena jika dibiarkan anak penakut yang terisolasi akan bisa mengembangkan kepribadian yang kurang baik dan hal ini akan mempengaruhi perkembangan berikutnya. Pada kenyataannya di lapangan masih ada anak penakut yang terisolasi. Ada beberapa teknik yang digunakan untuk membantu anak penakut yang terisolasi salah satunya yaitu dengan menggunakan teknik permainan kelompok. Penelitian ini mencoba mengembangkan paket bimbingan untuk membantu anak penakut yang terisolasi dengan teknik permainan kelompok di TK kelompok B. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk berupa buku paket bimbingan untuk membantu anak penakut yang terisolasi dengan teknik permainan kelompok di TK kelompok B. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pengembangan prosedur pengembangan yang digunakan yaitu rancangan Dick and Carey yang meliputi tiga langkah yaitu (1) Perencanaan (2) Pengembangan (3) Evaluasi dan revisi. Uji coba produk meliputi (1) Desain uji coba (2) Subyek ahli (3) Pelaksanaan uji coba (4) Jenis data penilaian produk. Instrumen penilaian berupa skala penilaian. Hasil uji coba menunjukkan masih perlu penyempurnaan pada bagian pendahuluan khususnya pada bagian tujuan khusus paket bimbingan dan petunjuk umum penggunaan paket bimbingan. Pada bagian materi bimbingan yang perlu disempurnakan adalah rumusan tujuan khusus materi bimbingan penjelasan tahap bermain deskripsi jenis permainan tingkatan permainan dan format evaluasi. Hasil uji coba itu kemudian dijadikan bahan pertimbangan dalam revisi dan perbaikan produk. Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa saran yang diberikan oleh peneliti untuk pemanfaatan buku paket antara lain (1) Untuk guru TK karena kegiatan bermain tidak terjadi dengan sendirinya oleh karena itu untuk memberikan permainan kepada anak guru TK juga disarankan untuk memiliki kemampuan dalam memahami teknik-teknik bermain (2) Mengingat penelitian pengembangan ini hanya sampai pada uji ahli maka disarankan pada penelitian ii selanjutnya untuk melakukan uji kelompok kecil dan uji lapangan untuk melihat keefektifan dan validitas Pengembangan Paket Bimbingan untuk Membantu Anak Penakut yang Terisolasi dengan Teknik Permainan Kelompok di TK Kelompok B.

Informasi Detail

DDC

Rs 155.418 WID p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 106 + [65] hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00213/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ANAK PENAKUT - BIMBINGAN

Pembimbing

1. ELIA FLURENTIN ; 2. LUTFI FAUZAN

Lampiran Berkas