Skripsi

Penerapan peta konsep untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada pokok bahasan benda dan sifatnya siswa kelas IV di SDN Maguan 1 Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang / Fakih Dian Tri Kuncahyo

Abstrak
ABSTRAK Kuncahyo Fakih Dian Tri. 2008. Penerapan Peta Konsep Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Pokok Bahasan Benda Kelas IV di SDN Maguan 01 Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang . Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Moch. Sochib M.Pd (II) Dra. Sukamti M.Pd. Kata kunci pembelajaran IPA peta konsep prestasi belajar sekolah dasar. Pembelajaran IPA sangat penting bagi anak berhubungan langsung dengan alam sekitar. Secara khusus pembelajaran IPA bertujuan untuk (1) menanamkan pengetahuan dan konsep-konsep IPA yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari (2) menanamkan rasa ingin tahu dan sikap positif terhadap sains dan tehnologi (3) mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar memecahkan masalah dan membuat keputusan (4) ikut serta dalam memelihara menjaga dan melestarikan lingkungan alam (5) mengembangkan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara sains lingkungan teknologi dan masyarakat (6) menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan. Oleh karena itu mata pelajaran IPA sudah diperkenalkan kepada anak sejak di bangku taman kanak-kanak. Hasil orientasi di lapangan dan informasi dari wali kelas IV SDN Maguan 1 yang sekaligus sebagai guru bidang studi siswa kelas IV SDN Maguan 1 umumnya mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep dalam belajar IPA sehingga prestasi belajar siswa kurang. Untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IV di SDN Maguan 1 diperlukan strategi pembelajaran yang menarik dan yang melibatkan keaktifan siswa. Yaitu dengan peta konsep. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui apakah peta konsep dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan benda kelas IV di SDN Maguan kecamatan Ngajum kabupaten Malang (2) untuk mengetahui hambatan dalam penggunaan peta konsep pada pokok bahasan benda. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Maguan 1 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes observasi dan wawancara. selama pembelajaran. Analisis data dilakukan setelah pemberian tindakan pada setiap siklusnya. Teknik analisis data yang digunakan analisis kuantitatif untuk hasil tes pada setiap akhir siklus sedangkan analisis deskriptif kualitatif dilakukan terhadap hasil prestasi belajar secara keseluruhan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua pertemuan pada setiap siklusnya yang melalui tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Pedoman yang digunakan adalah soal tes dan pedoman observasi. Hasil penelitian yang telah diperoleh adalah sebagai berikut (1) hasil prestasi belajar siswa meningkat dari 67% pada siklus pertama naik menjadi 91% pada siklus kedua. Dan rata-rata nilai siswa meningkat 64 pada siklus pertama menjadi 81 pada siklus kedua (2) Aktifitas siswa meningkat dari 7 siswa yang memiliki kualitas kurang pada siklus pertama menjadi 3 siswa pada siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan peta konsep dalam belajar IPA pada pokok bahasan benda dan sifatnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SDN Maguan 1 kecamatan Ngajum kabupaten Malang. Hasil penelitian ini memiliki harapan agar guru dalam hal ini peneliti sendiri maupun guru yang lainnya dapat menerapkan pembelajaran yang lebih mengutamakan pengembangan diri siswa dengan memberikan ruang gerak yang cukup bagi siswa untuk mengaktualisasikan diri dan lebih terpusat pada siswa. Saran kepada guru dalam mengajar hendaknya tidak sekedar mengajarkan buku dan menggunakan teknik pembelajaran yang monoton. Sebagai guru SD hendaknya lebih cermat dalam memilih menata dan merepresentasikan materi pembelajaran sehingga siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran dan dapat mengembangkan kreativitasnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 KUN p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan S1 PGSD, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 126 + [4] hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00215/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MOCH. SOCHIB ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas