Skripsi

Peningkatan proses dan hasil belajar PKn melalui metode problem solving di kelas V SDN Mojoduwur I Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang / Pipit Berlianawati

Abstrak
Guru sebagai pelaksana dan pengembang pembelajaran harus mampu memilih dan menerapkan berbagai pendekatan dan metode untuk meningkatkan poses dan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran yang dibahas dalam penelitian ini adalah metode problem solving yaitu pembelajaran yang menitik beratkan masalah sebagai bahan pembelajaran untuk ditemukan alternatif pemecahan dan ditelaah akibatnya. Hasil observasi awal diketemukan bahwa hasil belajar siswa di SDN I Mojoduwur Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang belum menerapkan metode problem solving sebagian besar siswa belum mampu mencapai krieria ketuntasan kelas yang diharapkan minimal 80%. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan penerapan metode problem solving dalam meningkatkan proses belajar siswa kelas V SDN Mojoduwur I Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang (2) Mendiskripsikan penerapan metode problem solving dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Mojoduwur I Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Siklus tindakan pembelajaran dihentikan jika telah mencapai kriteria ketuntasan belajar kelas yaitu 80% dari jumlah subyek penelitian dengan rata-rata ketuntasan belajar individu minimal 80. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Mojoduwur I Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang sejumlah 26 siswa dengan jumlah laki-laki 17 anak dan perempuan 9 anak. Dalam penelitian ini data yang diperoleh berupa aktivitas dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Proses belajar siswa diukur menggunakan lembar pengamatan observasi dimana semua kegiatan siswa akan dicatat sedangkan hasil belajar siswa diukur berdasarkan soal pre tes dan post tes dalam pembelajaran PKn dengan penerapan metode problem solving. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran melalui menerapkan aspek-aspek problem solving (kemampuan mengidentivikasi masalah merumuskan masalah membuat hipotesis mengajukan solusi dan membuat kesimpulan) siswa di SDN Mojoduwur I Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang telah berhasil meningkatkan aktivitas proses pembelajaran. Hal ini terbukti terbukti semua siswa (100%) telah mencapai hasil yang diharapkan. Sedangkan Hasil pembelajaran PKn siswa kelas V SDN Mojoduwur I Kecamatan Jombang Kabupaten Jombang sebelum penerapan problem solving rendah dari 26 siswa (100%) 24 siswa (92 30%) belum mampu mencapai criteria ketuntasan kelas yang diharapkan minimal 80%. Tetapi setelah diberikan perlakuan atau tindakan dengan penerapan metode Problem solving berhasil meningkatkan perolehan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti sebagian besar siswa (96 15%) telah mencapai ketuntasan individu yang ditetapkan yaitu 80. Meskipun ada 1 siswa (3 84%) yang belum mencapai ketuntasan individu. Namun ketuntasan belajar kelas sudah tercapai yaitu 80%.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 BER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 76 + [36] hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00306/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. SUTARNO ; 2. M. IMRON ROSYADI

Lampiran Berkas