Skripsi

Penerapan teknik perkalian nafir untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang pekalian dalam pembelajaran looperatif model Stad pada siswa kelas IV SDN Kaweron 02 Kabupaten / Anita Zunarni

Abstrak
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang erat berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Pemahaman konsep yang benar terhadap matematika sangat diperlukan. Perkalian merupakan salah satu materi dalam matematika yang utama. Dalam menyelesaikan perkalian dengan teknik bersusun siswa kelas IV SDN Kaweron 02 mengalami kesulitan sehingga siswa tidak dapat mencapai SKM yang ditentukan. Karena itulah peneliti melakukan penelitian tindakan kelas untuk mencapai ketuntasan siswa dalam belajar sesuai dengan SKM yang ditetapkan dalan KTSP SDN Kaweron 02. Tindakan yang dilakukan adalah dengan menerapkan teknik perkalian Nafir dalam pembelajaram kooperatif model STAD. Penelitian dirancang dengan menggunakan penelitian kualitatif yaitu penelitian tindakan kelas. Tahapan penelitian dilakukan menurut tahap yang dikemukakan oleh Kemmis dan Taggart. Subjek peneliti berjumlah 30 siswa. Data yang diambil adalah data tentang hasil belajar siswa kemampuan bekerjasama kemampuan menerima perbedan kemampuan akademik siswa lain kegiatan mengajar guru dan respon siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi tes dan angket. Teknik analisa data disesuaikan dengan instrumen untuk hasil belajar digunakan SKM sebagai standar ketuntasan siswa dalam belajar. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut hasil belajar siswa berupa pemahaman konsep secara klasikal mengalami peningkatan dari siklus I 40% siklus II 63 3% dan siklus III 86 67%. Kemampuan bekerjasama siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I 33 3 % siklus II 63 3 % dan siklus III 93 3% sedangkan untuk penerimaan terhadap perbedan kemampuan akademik siswa lain juga mengalami peningkatan dari siklus I 33 3% siklus II 66 67% dan siklus III 86 67%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik perkalian Nafir dalam pembelajaran kooperatif model STAD dapat memberikan peningkatan hasil belajar siswa tentang perkalian. Dari hasil penelitian tersebut diharapkan agar guru mencoba menerapkan teknik perkalian Nafir untuk membantu mengatasi kesulitan siswa menyelesaikan perkalian sedangkan untuk peneliti lain diharapkan dapat menyempurnakan penelitian ini dengan menerapkannya pada ruang lingkup yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 ZUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 155 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00313/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PERKALIAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)

Pembimbing

1. M. ZAINUDIN ; 2. SUTJI RAHAYU

Lampiran Berkas