Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student teams achievement division) pada siswa kelas IV SDN Tulungrejo 01 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar / Nur Rini Handayani

Abstrak
Observasi awal yang dilakukan peneliti pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN Tulungrejo 01 menunjukkan bahwa (1) rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran (2) keterlibatan siswa dalam pembelajaran kurang (3) kemampuan siswa menyampaikan ide kurang (4) motivasi siswa rendah. Melihat kondisi tersebut peneliti mengembangkan pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk belajar aktif sehingga siswa dapat memperoleh pemehaman dan keterampilan Ilmu Pengetahuan Alam yang dipelajarinya. Salah satu metode pembelajaran yang diusulkan untuk dapat membuat siswa aktif belajar adalah metode pembelajaran kooperatif. Metode pembelajaran kooperatif adalah metode pembelajaran yang menggunakan kelompok-kelompok kecil sehingga siswa dapat saling bekerja sama untuk menyelesaikan tugas belajar. Pembelajaran kooperatif mengkondisikan siswa untuk aktif saling membantu dan bertanggung jawab dalam memahami materi yang dipelajari. Solusi untuk mewujudkan usulan tersebut adalah dilakukannya pelitian tindakan kelas (PTK) guna memperbaiki kondisi pembelajaran IPA yang kurang optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kwalitatif dan dirancang dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan tidakan pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tulungrejo 01. Instrumen penelitian ini berupa lembar obsevasi kuisioner kuis dan catatan guru. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa hasil belajar siswa poin peningkatanhasil belajar keterlaksanaan pembelajaran dan keterampilan kooperatif. Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut.hasil belajar siswa dari rata-rata perolehan pada pra tindakan 31 98 menjadi 37 28 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 60 28. hasil dari peningkatan poin pada pra tindakan dan siklus I sama yaitu 21 14 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 41 7. Keterlaksanaan pembelajaran kooperatif pada pra tindakan memperoleh skor 2 siklus I mendapat skor 9 dan siklus II mendapatkan skor 21. Untuk ketrampilan kooperatif siswa pada pra tindakan memperoleh skor 1 siklus I mendapat skor 5 dan untuk siklus II memperoleh skor 15. Berdasarkan penelitian tersebut pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Tulungrejo 01 Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar. Pemberian penghargaan kelompok super diberikan kepada kelompok yang memperoleh poin tertinggi yaitu kelompok Jeruk kelompok Rambutan dan Salak memperoleh predikat sangat baik untuk predikat baik diperoleh kelompok Pisang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 HAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2008.

Deskripsi Fisik

viii, 107 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00483/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

Pembimbing

1. USEP KUSTIAWAN ; 2. WASIH D.S.

Lampiran Berkas