Skripsi

Peningkatan kemampuan menulis cerita melalui pemanfaatan media gambar ilustrasi di kelas IV SDN Cangkringmalang III, Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan / Sumiati Kabar

Abstrak
Kemampuan berbahasa merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki dan dikuasai dalam berkomunikasi. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi alternatif untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita. Penelitian tindakan kelas ini digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu (1) mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis cerita melalui pemanfaatan media gambar ilustrasi siswa di kelas IV SDN Cangkringmalang III Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam menulis cerita rumpang dengan menggunakan media gambar ilustras Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian sejumlah 30 orang siswa. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi selama proses pembelajaran penelitian dilaksanakan selama dua siklus melalui tahapan perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Instrument yang digunakan adalah tes lembar observasi dokumentasi dan format wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas menulis cerita melalui pemanfaatan media gambar ilustrasi (a) Prestasi hasil belajar siswa (pra tindakan) menunjukkan 27 orang siswa (90 %) memperoleh skor dibawah nilai standart dan hanya 3 orang siswa (10 %) memperoleh skor di atas standart sedangkan (b) pada siklus I prestasi hasil belajar siswa yaitu 9 orang siswa hasil (70 %) memperoleh skor diatas standart dan 21 orang siswa hasil (39 %) memperoleh skor dibawah standart. (c) pada siklus II prestasi hasil belajar siswa yaitu 29 orang siswa hasil (96 67 %) memperoleh nilai di atas standart dan 1 orang siswa (0 33 %) memperoleh nilai dibawah standart. Kemampuan guru dalam merancang RPP pada siklus I memiliki kriteria baik (89 2) dan meningkat pada siklus II dengan kriteria sangat baik (96 5) dan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I memiliki kriteria Baik (87 09) serta meningkatkan pada siklus II dengan kriteria sangat baik (96 55). Berdasarkan hasil penelitian media gambar ilustrasi tersebut dapat disimpulkan pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu (1) peningkatan aktivitas siswa terlihat pada kegiatan belajar yang dilakukan siswa yang pada awalnya hanya berupa kegiatan menulis saja lalu meningkatkan menjadi berbagai kegiatan antara lain mengamati gambar menulis karangan dan membaca karangan (2) hasil belajar menulis karangan berdasarkan kegiatan keluarga melalui media gambar ilustrasi mengalami peningkatan (3) Kepala Sekolah hendaknya memberikan pembinaan untuk menggunakan media gambar ilustrasi dalam pembelajaran laindi SDN Cangkringmalang III sebagai suatu alternatif peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kearah yang lebih baik

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623044 KAB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 182 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00584/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. WINIHASIH ; 2. A. BADAWI

Lampiran Berkas