Skripsi

Penyusunan perangkat evaluasi aspek kognitif materi koloid kelas XI IPA semester II di SMA 1 Tugu Kabupaten Trenggalek tahun ajaran 2007/2008 / Okky Krisdiantoro

Abstrak
Dalam proses pembelajaran ada satu bagian penting yaitu proses penilaian atau evaluasi yang berfungsi sebagai alat untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran. Oleh karena itu maka penyusunan alat evaluasi harus sesuai dengan persyaratan yang baku yakni (1) memiliki validitas (2) mempunyai reliabilitas (3) menunjukkan objektivitas dan pelaksanaan evaluasi harus efisien dan praktis (Mulyasa 2005 171). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk perangkat evaluasi yang memenuhi persyaratan yang baku Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan di SMA Negeri I Tugu kabupaten Trenggalek pada semester genap tahun ajaran 2007/2008. Perangkat evaluasi yang telah disusun diujikan di kelas XI IPA 1 kemudian dianalisis yang meliputi tingkat kesukaran (P) daya beda (D) validitas dan reliabilitas. Selanjutnya dilakukan revisi perangkat evaluasi kemudian diujikan di kelas XI IPA 2 dan dianalisis seperti perangkat evaluasi pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat evaluasi pertama memiliki 10 butir ( 40 %) soal mudah 12 butir (48 %) soal sedang dan 3 butir (12 %) soal sukar. Perangkat evaluasi pertama terdiri dari 18 soal (72 %) termasuk kriteria jelek 5 soal ( 20 %) termasuk kriteria cukup 2 soal ( 8 %) termasuk kriteria baik dan tidak ada soal yang termasuk kriteria baik sekali. Terdapat 21 butir soal yang tidak valid dan ada 4 butir soal yang valid. Reliabilitas perangkat evaluasi pertama sebesar -0 527. Sedangkan perangkat evaluasi kedua memiliki 6 butir (24 %) soal mudah 14 butir (56 %) soal sedang dan 5 butir (20 %) soal sukar. Perangkat evaluasi kedua terdiri dari 15 soal (60 %) termasuk kriteria jelek 6 soal (24 %) termasuk kriteria cukup 4 soal (16 %) termasuk kriteria baik dan tidak ada soal yang termasuk kriteria baik sekali. Dan terdapat 15 butir soal yang tidak valid dan ada 10 butir soal yang valid. Reliabilitas perangkat evaluasi kedua sebesar 0 211. Dari hasil penelitian tersebut perangkat evaluasi hasil revisi menunjukkan peningkatan kualitas yang diindikasikan dengan (1) proporsi tingkat kesukaran yang tersebar secara normal (2) berkurangnya jumlah butir soal yang termasuk kriteria jelek (3) bertambahnya jumlah butir soal yang memiliki rhitung rtabel (valid) (4) nilai reliabilitas yang meningkat. Setelah dilakukan analisis terhadap perangkat evaluasi kedua maka diketahui bahwa terdapat 10 butir soal yang memenuhi persyaratan yaitu memiliki daya beda diatas 0 2 dan memiliki kevalidan. Namun 10 butir soal ini belum mewakili semua submateri pada materi kimia koloid. Jadi perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mendapatkan perangkat evaluasi yang memenuhi persyaratan baku.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.345076 KRI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 105 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00643/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. KOLOID - EVALUASI BELAJAR

Pembimbing

1. DERMAWAN AFANDY ; 2. PARLAN

Lampiran Berkas