Skripsi

Perbedaan hasil belajar sejarah antara siswa yang diberi latihan soal bergambar dengan siswa yang diberi latihan soal bukan bergambar pada kelas VIII SMP 9 Malang tahun ajaran 2008/2009 / Ipong Jazimah

Abstrak
Mata pelajaran sejarah erat kaitannya dengan nama-nama tokoh tahun kejadian sebab akibat dan pengaruh peristiwa bagi kehidupan masyarakat. Diperlukan sebuah media pembelajaran yang tepat dalam rangka mengatasi rendahnya hasil belajar akibat kesulitan mempelajari sejarah. Salah satunya dengan memberikan latihan soal bergambar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana hasil belajar siswa yang diberi latihan soal bergambar. (2) Bagaimana hasil belajar siswa yang diberi latihan soal bukan bergambar. (3) Apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi latihan soal bergambar dengan siswa yang diberi latihan soal bukan bergambar. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diberi latihan soal bergambar. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diberi latihan soal bukan bergambar. (3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi latihan soal bergambar dengan siswa yang diberi latihan soal bukan bergambar. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP 9 Malang semester gasal tahun pelajaran 2008/2009. Obyek penelitian adalah 77 orang siswa yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Pada pelaksanaannya kelas eksperimen diberi latihan soal bergambar dan kelas kontrol diberi latihan soal bukan bergambar. Data berupa hasil belajar dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebagai instrumen untuk pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 75 85 sedangkan kelas kontrol adalah 67 28. Hal ini menunjukkan kelas yang diberi latihan soal bergambar mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi daripada kelas yang diberi latihan soal bukan bergambar. Hasil analisis uji-t terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu nilai t adalah 4 788 dan t tabel 2 480 yang berarti thitung t tabel yang menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata siswa yang diberi latihan soal bergambar dengan latihan soal bukan bergambar. Disarankan bagi peneliti lain terutama mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah yang tertarik pada penelitian yang sejenis untuk melakukan pengembangan yaitu memilih tema yang lebih mengarah pada penguasaan siswa terhadap mata pelajaran sejarah. Disarankan untuk mengambil materi selain kesadaran nasional mengambil sampel yang lebih luas mengembangkan instrument penelitian yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan tes hasil belajar sehingga diperoleh hasil yang lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 907.6 JAZ p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 126 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00667/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. SEJARAH - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MARSUDI ; 2. MASHURI

Lampiran Berkas