Skripsi

Studi tantang karya gambar anak tunagrahita di SLB-C Bhakti Luhur Malang / Ferdian Nata Atmaja

Abstrak
Abstrak Ferdian. 2008. Studi Tentang Karya Gambar Anak Tunagrahita di SLB-C Bhakti Luhur Malang. Skripsi Jurusan Seni dan Desain. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Ida Siti Herawati M.Pd. (II) Drs. Andi Harisman. Kata kunci karya gambar anak tunagrahita. Generasi yang berpendidikan merupakan jaminan terhadap kemajuan suatu bangsa maka anak-anak sebagai generasi penerus bangsa wajib mendapatkan pendidikan yang layak. Dalam perkembangan anak terdapat perkembangan yang terhambat dalam bahasa interaksi sosial dan intelejensi. Terhambatnya perkembangan anak ini dikenal dengan istilah tunagrahita. Anak yang menderita tunagrahita juga memiliki hak untuk belajar. SLB-C Bhakti Luhur Malang merupakan salah satu sekolah untuk anak tunagrahita. Berbagai macam pembelajaran diberikan disekolah ini termasuk menggambar. Menggambar merupakan sebuah potensi yang dimiliki anak tunagrahita dengan meggambar anak tunagrahita dapat menyalurkan ekspresinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil gambar anak tunagrahita di SLB-C Bhakti Luhur Malang melalui analisis gaya gambar anak yang dikembangkan oleh Herbert Read dan Oho Graha. Hasil gambar anak tunagrahita meliputi gaya gambar teknik pewarnaan dan warna serta tema yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif dengan perspektif emik. Proses pengumpulan data yaitu observasi wawancara dan dokumentasi. Sasaran penelitian adalah karya gambar yang diambil dari siswa tunagrahita yang terdiri dari 9 (sembilan) karya dari klasifikasi ringan 5 (lima) karya dari klasifikasi sedang dan 2 (dua) karya dari klasifikasi berat. Analisa yang digunakan adalah content analisis atau analisa isi. Tahap selanjutnya pengecekan keabsahan datanya yaitu trianggulasi data. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut gaya gambar anak SLB-C Bhakti Luhur Malang pada klasifikasi ringan ditemukan gaya enumerativ simetris dan stereotip yaitu perulangan bentuk dari gambar yang telah dibuat sebelumnya. Pada klasifikasi sedang ditemukan gaya gambar literary penumpukan tutup menutup enumeratif eks prsionism. Pada klasifikasi berat ditemukan gambar berupa bentuk lingkaran dan corengan. Teknik mewarna dan warna pada klasifikasi ringan yaitu diperoleh teknik mewarna dengan teknik gradasi blok dan arsir warna cenderung pada warna-warna cerah seperti orange kuning merah hijau dan ungu. Pada klasifikasi sedang diperoleh teknik blok dengan warna dominan orange. Pada klasifikasi berat diperoleh gambar dengan teknik arsir dan pemilihan warna masih dengan bantuan guru. Tema pada klasifikasi ringan diperoleh tema pemandangan kota rumah dan manusia. Pada klasifikasi sedang dipereoleh tema hewan manusia dan pegunungan. Dan pada klasifikasi berat diperoleh gambar yang non tematik. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan untuk diadakan penelitian lebih mendalam tentang metode pembelajaran seni pada sekolah SLB khususnya menggambar dan penelitian tentang bentuk-bentuk terapi menggambar yang dipakai untuk anak-anak tunagrahita

Informasi Detail

DDC

Rs 750.7 ATM s

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 122 + [17] hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00626/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SENI LUKIS - STUDI DAN PENGAJARAN

Pembimbing

1. IDA SITI HERAWATI ; 2. ANDI HARISMAN

Lampiran Berkas