Tesis

Perbedaan penyertaan media audio visual pada kompetensi teknik digital kelas EI dan AV terhadap hasil belajar di SMK Negeri 1 Singosari / Ahmad Maksum

Abstrak
ABSTRAK Maksum Ahmad.2008. Perbedaan Penyertaan media Audio Visual padaKompetensi Teknik Digital siswa Elektronika terhadap Hasil Belajar di SMK Negeri 1 Singosari. Tesis program studi Pendidikan kejuruan program Pascasarjana Universitas Negeri malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Padmanthara M.Pd (II) Drs. H. Tri Atmadji Sutikno M. Pd. Kata Kunci media audio visual teknik digital sekolah kejuruan. Peningkatan kualitas lulusan Pendidikan Kejuruan terus menerus dilakukan sehingga perlu inovasi dan pengembangan program pendidikan meliputi penyempurnaan kurikulum pengadaan buku dan bahan ajar peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan peningkatan manajemen pendidikan serta pengadaan fasilitas pendukung dan media Pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Prestasi belajar pada kompetensi Teknik Digital di SMK Negeri 1 Singosari masih rendah tuntutan prestasi yang diharapkan tampak masih belum sesuai dengan yang diharapkan. Upaya yang dilakukan dalam rangka meningkatkan prestasi hasil belajar terus dilakukan melalui pengadaan fasilitas media pembelajaran dalam proses belajar mengajar media pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan prestasi hasil belajar pada kompetensi Teknik Digital di SMK Negeri 1 Singosari adalah Media Audio Visual. Pembelajaran menggunakan media Audio Visual dapat digunakan untuk membantu penyampaian informasi yang sangat sulit dijelaskan melalui lisan dalam menampilkan konsep-konsep Teknik Digital fakta-fakta yang dapat diamati prosedur untuk menguasai kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa. Media pembelajaran Audio Visual adalah bahan ajar interaktif berupa kombinasi dari dua media dengar dan pandang untuk mengendalikan perintah dan perilaku dari suatu presentasi dimana media Audio Visual itu sendiri bisa diputar melaui komputer dapat menampilkan informasi-informasi berupa teks gambar-gambar suara. Dengan menggunakan Pembelajaran media Audio Visual diharapkan hasil belajar siswa elektronika pada kompetensi Teknik Digital di SMK negeri 1 singosari akan lebih meningkat . Hasil belajar pada kompetensi Teknik Digital merupakan penggambaran tingkat penguasaan siswa yang diukur berdasarkan jumlah skor atau presentase jumlah skor jawaban benar atas soal tes disusun sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penilaian hasil belajar berbasis kompetensi (competency based assessment) dengan ciri (1) menggunakan Penilaian Acuan Patokan (Criterion Reference Assesment) (2) diberlakukan secara perseorangan (Individualized) (3) keberhasilan peserta didik hanya dikategorikan dalam bentuk kompeten dan belum kompeten dan (4)dilaksanakan secara berkelanjutan. Kegiatan penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Singosari bidang Elektronika sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas 2 semester 1 tahun pelajaran 2007-2008 sampel penelitian terdiri dari 58 siswa dibagi menjadi kelas Elektronika Industri sebagai kelompok kontrol dan kelas Audio Video sebagai kelompok experimen. Penelitian ini merupakan experimen semu (quasy experiment) dimana saat pengambilan data kegiatan belajar mengajar sesuai dengan jadwal pelajaran di kelas rancangan ekperimen semu dalam penelitan ini bertujuan untuk mengungkapkan perbedaan penyertaan Media Audio Visual pada kompetensi Teknik Digital siswa Elektronika terhadap hasil belajar di SMK Negeri 1 Singosari. Hasil penelitian perbedaan media Audio Visual pada kompetensi Teknik Digital siswa elektronika terhadap hasil belajar (1) Media Audio Visual berpengauruh terhadap perolehan nilai hasil belajar pada setiap pertemuan formatif kompetensi Teknik Digital karena Media Audio Visual merupakan bahan ajar yang menyenangkan bagi siswa dan memperhatikan kebutuhan individual maupun kelompok (2) Media Audio Visual berpengaruh dalam pencapian hasil belajar kompetensi Teknik Digital karena tayangan Media Audio Visual mampu mempengaruhi indra pandang dan dengar para siswa memudahkan pemahaman serta mampu menghindari konsep pemahaman siswa yang salah sehingga dapat dijadikan sebagai bahan ajar alternatif dalam kegiatan belajar mengajar dan dapat digunakan untuk belajar dimana saja tanpa tergantung guru .(3) Hasil belajar siswa sangat dipengaruhi oleh kompetensi dasar siswa itu sendiri dimana kelompok nilai ujian nasional secara signifikan menentukan nilai rata-rata yang diperoleh. (4) penggunaan Media Audio Visual dapat mewujudkan pembelajaran individu karena dapat dilakukan oleh individu untuk dirinya sendiri serta dapat memperoleh hasil belajar maksimal siswa bekerja dengan aktif berdasarkan konsep dan prinsip kompetensi teknik digital dan merupakan strategi pengajaran yang menekankan penyesuaian pengajaran berdasarkan perbedaan individual siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 621.381076 MAK p

Prodi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2009.

Deskripsi Fisik

xv, 232 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00608/KI/09

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. ELEKTRONIKA - PRESTASI BELAJAR
2. ELEKTRONIKA - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SYAAD PATMANTHARA ; 2. TRI ATMADJI SUTIKNO

Lampiran Berkas