Skripsi

Peningkatkan keterampilan menulis teks berita dengan metode percobaan pada siswa kelas VIII MTsN Tanjungtani Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk / Rina Suryaningtyas

Abstrak
Pembelajaran menulis merupakan kegiatan yang bersifat rekursif artinya kegiatan menulis dilakukan secara berulang-ulang diperlukan perbaikan dan tidak langsung sekali jadi. Pembelajaran menulis yang dilakukan guru selama ini masih menggunakan pendekatan menulis tradisional. Fokus pembelajaran menulis yang dilakukan guru menekankan pada hasil akhir. Kondisi tersebut menggambarkan bahwa pembelajaran menulis yang dilakukan guru tidak menumbuhkan suasana yang memungkinkan siswa berlatih menulis sebagai suatu proses sampai mencapai hasil yang optimal. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan peneliti di MTsN Tanjungtani Prambon Nganjuk diketahui bahwa nilai pada salah satu kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Indonesia yakni keterampilan menulis teks berita masih rendah. Setelah melalui analisis lebih lanjut penyebab dari hal tersebut adalah metode yang digunakan kurang tepat. Untuk itu perlu dicarikan sebuah metode yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Peneliti bersama guru sepakat untuk menggunakan Metode Percobaan sebagai langkah dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis teks berita. Peneliti yakin bahwa Metode Percobaan akan mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks berita. Hal tersebut disebabkan Metode Percobaan memiliki beberapa kelebihan. Dalam Metode Percobaan siswa diberikan kebebasan untuk langsung mencoba memilih sendiri topik berita yang akan ditulis. Siswa menulis tentang hal-hal penting dan nyata untuk mereka sehingga tulisan mereka menjadi lebih berarti. Dengan demikian siswa sendiri yang menentukan belajarnya memilih sendiri apa yang ditulisnya dan cara menulisnya. Peran guru dalam Metode Percobaan berubah dari pemberi topik dan ilmu menjadi fasilitator dan pembimbing dengan memberi saran dan gagasan. Ruang kelas diubah menjadi sebuah komunitas penulis menjadi tempat menulis dan tempat berbagi tulisan. Metode Percobaan menepis anggapan bahwa menulis itu sulit dan penuh hambatan. Metode Percobaan mengacu pada ungkapan bahwa menulis itu dapat dicoba dan dipelajari. Siswa dapat mengetahui bahwa lingkungan mereka merupakan tempat yang baik dan aman untuk mengatasi kesulitan mereka dalam keterampilan menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita pada lima aspek yakni (1) kelengkapan isi teks berita. (2) kesesuaian isi. (3) sistematika penulisan berita. (4) bahasa yang digunakan. (5) judul berita. Penelitian ini menggunakan rancangan PTK (Classroom action research). Prosedur penelitian ini berawal dari analisis dan temuan metode

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 SUR p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2008.

Deskripsi Fisik

x, 165 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00468/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS TEKS, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. NURCHASANAH

Lampiran Berkas