Skripsi

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV SDN Kersikan Kecamatan Gondangwetan Kabupaten Pasuruan / Siti Saleha Rumfot

Abstrak
ABSTRAK Rumfot Siti Saleha. 2008. Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa kelas IV SDN Kersikan Kecamatan Gondangwetan Kabupaten Pasuruan. Skripsi kependidikan sekolah dasar dan pra sekolah fakultas ilmu pendidikan universitas negeri malang. pembimbing (I) Drs. Toha Masudi M.Pd. (II) Drs. M. Imron Rosyadi H. Sy M.Pd. kata kunci Metode diskusi IPS SD Dalam mengajar IPS terdapat beberapa alternatif metode pembelajaran yang akan dipilih. Guru hendaknya dapat menentukan metode yang tepat dapat digunakan dalam mengajar materi tertentu. Dalam pemelihan metode hendaknya selalulu dipertimbangkan oleh guru agar siswa belajar IPS melalui sarana pertukaran pendapat pengalaman dan pengetahuan yang telah diperoleh untuk mendapatkan suatu kesimpulan. disamping itu juga siswa diharapkan memiliki komitmen dan kesadaran terhadap berkomunikasi bekerjasama dalam masyarakat yang majemuk tingkat lokal maupun nasional dan global. Pembelajajaran adalah suatu proses yang terdiri dari kombinasi dua aspek yaitu belajar tertuju kepad apa yang harus dilakukan oleh siswa mengajar berorentasi pada apa yang harus dilakukan boleh gurusebagai pemberian pembelajaran kedua aspek ini akan berkalaborasi secara terpadu menjasi suatu kegiatan pada saat terjadi interaksi antar guru dengan siswa serta antar siswa dengan siswa disaat pembelajaran sedanga berlangsung. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan pemahaman konsep dan penerimaan siswa terhadap perbedaan kemampuan akademik siswa lain. Penelitian tindakan kelas ini digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu meningkatkan hasil belajar siswa SDN Kersikan yang mencangkup pemahaman konsep dan kemampuan siswa dalam penerimaan perbedaan kemampuan akademik siswa lain. Dalam penelitian ini metode pembelajaran yang digunakan adalah metode diskusi. Pembelajaran yang dilaksanakan pada mata pelajaran IPS materi manfaat sumber daya alam. Rencana penelitian ini menggunakan pendekatan experiment semu dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek peneliti berjumlah 38 orang siswa. Teknik pengumpulan dengan menggunakan tes dan observasi selama pembelajaran berlangsung. penelitian digunakan selama dua siklus melalui perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Delam penelitian ini pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi diterapkan dalam bidang studi IPS di kelas IV SDN kersikan. Hasil penelitian diperoleh adalah hasil belajar siswa berupa pemahaman kondep mengalami peningkatan dari 42 21% pra tindakan mencapai 56 00% pada siklus I kemudian mencapai 82 50% pada siklus II. Hasil belajar yang berupa kemampuan menerima perbedaan kemampuan akademik siswa lain mengalami peningkatan mencapai 48 57% pada siklus I kemudian menjadi 97 38%.pada siklus II. Dari hasil penelitian ini adalah secara keseluruhan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dan pencapaian terget yang telah ditetapkan setelah metode diskusi diterapkan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa SDN kelas IV kerssikan Kecamatan Gondangwetan Kabupaten Pasurun. Bagi penelitian lain diharapkan dapat mengembangkan hasil penelitian dengan wilaya penelitian secara secara lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 RUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 97 hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00443/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. TOHA MASHUDI ; 2. M. IMRON ROSYADI

Lampiran Berkas