Skripsi

Penerapan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 Kota Malang / Mariatul Kibtiyah

Abstrak
ABSTRAK Kibtiyah Mariatul. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pandanwangi 2 Kota Malang. Skripsi Program studi S1 PGSD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan. Pembimbing (1) Drs. H. Sutarno M.Pd (2) Drs. Toha Mashudi M.Pd Kata kunci Model Pembelajaran Make A Match Prestasi Belajar IPS SD Berdasarkan hasil observasi SDN Pandanwangi 2 di kelas IV dalam pembelajaran IPS guru maish cenderung menggunakan metode pembelajaran klasik yaitu metode ceramah yang kegiatan pembelajaran hanya didominasi oleh guru. Siswa sekedar menjadi pendengar yang pasif. Kegiatan pembelajaran seperti itu mengakibatkan kemampuan masing-masing individu terabaikan sehingga minat belajar siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 berkurang dan prestasi belajarnya rendah. Dengan melihat presatsi belajar siswa SDN Pandanwangi 2 yang rendah dan masih belum mencapai standar ketuntasan belajar maka untuk mengarah pada perubahan yang lebih baik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN Padanwangi 2 Kota Malang peneliti mencoba dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan prestasi belajar IPS kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 Kota Malang (2) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan rasa senang siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 Kota Malang dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (3) Mendeskripsikan dampak penerapan model pembelajaran Make A Match terhadap keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas IV SDN Pandanwangi 2 Kota Malang. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 Malang. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes observasi dan wawancara. Hasil penelitian dikemukakan sebagai berikut (1) Prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 Malang setelah menggunakan model pembelajaran Make A Match mengalami peningkatan sebesar 66% dengan kategori cukup baik dengan selisih peningkatan dari pra tindakan ke siklus I sebesar 13 sedangkan dari siklus I ke siklus II sebesar 18 (2) rasa senang siswa pada saat mengikuti pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match mengalami peningkatan sebesar 94% dengan kategori memuaskan (3) keaktifan siswa pada saat mengikuti pembelajaran IPS dengan model pembelajaran Make A Match mengalami peningkatan sebesar 75% dengan kategori cukup baik. Secara keseluruhan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Pandanwangi 2 Malang. ii Saran dari penelitian ini dikemukakan sebagai berikut (1) bagi guru dapat menerapakan model pembelajaran Make A Match dalam kegiatan pembelajaran IPS (2) bagi siswa dapat mengembangkan potensi diri dengan cara belajar melalui pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match sehingga dapat menumbuhkan minat belajar IPS pada diri siswa (3) bagi peneliti lain dapat dijadikan dasar untuk melakukan penelitian yang baru.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 KIB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 138 + [2] hlm. : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00769/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUTARNO ; 2. TOHA MASHUDI

Lampiran Berkas