Skripsi

Penerapan strategi pembelajaran timbal balik (Reciprocal Teaching) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMAN 2 Malang pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS / Agus Davit Susianto

Abstrak
Pada hakikatnya pendidikan bertujuan selain mencetak orang yang pandai menghafal dan berhitung juga melahirkan orang-orang berpribadi matang. Pendidikan selain sebagai proses mengasah ketajaman otak tetapi juga sebagai proses menyemai nilai-nilai dasar kehidupan guna menggapai masa depan dan hidup bermasyarakat. Ekonomi sebagai ilmu sosial berkaitan dengan cara mencari tahu dan memahami gejala sosial secara sistematis merupakan integral dari kehidupan modern bidang studi ekonomi harus lebih dipandang sebagai usaha untuk membantu proses pengkonstruksian pengetahuan dan penyadaran akan tanggung jawab siswa tentang proses pembelajaran ekonomi yang dilakukannya seperti cara memperoleh informasi mengekspresikan dirinya bagaimana belajar lebih mudah dan efektif sehingga siswa memperoleh keterampilan berfikir dan termotivasi untuk menggali dan mengolah informasi serta memecahkan masalah ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan strategi pembelajaran timbal balik (reciprocal teaching) dalam pembelajaran ekonomi dimaksudkan agar dapat memenuhi harapan guru orang tua dan pemerhati pendidikan agar siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi membentuk pemahaman yang mendasar tentang ekonomi serta meningkatkan kerja sama kelompok komunikasi pola berpikir kritis terhadap ilmu ekonomi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui prestasi belajar matapelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS siswa SMAN 2 Malang dengan penerapan strategi pembelajaran timbal balik (reciprocal teaching). Kegiatan yang dilakukan oleh peneliti adalah jenis penelitian tindakan kelas(PTK) dengan menggunakan dua siklus. Pada siklus I ketuntaan belajar siswa klasikal hanya 76.29 % dan nilai aktivitas siswa sebesar 2.89 dengan kriteria cukup aktif dengan skala maksimal 4. Selanjutnya dilakukan refleksi dan diteruskan dengan siklus II dengan hasil yang bagus dengan ketuntasan belajar siswa klisikal 100 % dan aktivitas siswa meningkat tajam pada siklus II nilai rata-rata 3.61 dengan kriteria sangat aktif Berdasarkan temuan di atas saran yang dapat diberikan adalah penelitian ini adalah (1) strategi pembelajaran timbal balik (reciprocal teaching) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga perlu diterapkan dalam pembelajaran di kelas sebagai variasi guru mengajar

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 SUS p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi pendidikan Ekonomi, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 152 hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00785/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - STRATEGI PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MARDONO ; 2. AGUS SUSMANTO

Lampiran Berkas