Skripsi

Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan model RKPL siswa kelas V SDN Bareng IV Malang / Indah Permatahati

Abstrak
ABSTRAK Permatahati Indah. 2008. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Menggunakan Model RKPL pada Siswa Kelas V SDN Bareng IV Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah FS Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Anang Santoso M.Pd Kata kunci peningkatan kemampuan menulis puisi model RKPL. Keterampilan berbahasa meliputi empat aspek kemampuan yakni membaca menulis berbicara dan menyimak. Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di sekolah pun mengajarkan keempat aspek ini. Lebih khusus pada aspek menulis. Pada aspek ini kemampuan siswa ditentukan berdasarkan kegiatan pembelajaran serta model pengajaran yang diberikan oleh guru di dalam kelas. Hal tersebut dikarenakan kemampuan menulis bukanlah kemampuan yang tiba-tiba dimiliki oleh siswa melainkan kemampuan yang tercermin dari pola pengajaran dan latihan yang dilakukan oleh siswa. Tak ayal peran pendidik sangat menentukan dalam hal ini. Pada jenjang sekolah dasar siswa sudah diberi materi tentang menulis. Lebih khusus pada kelas V Sekolah Dasar dalam standar nasional pendidikan disebutkan bahwa menulis puisi merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Peneliti menemukan fakta bahwa pembelajaran menulis puisi mengalami kendala. Berdasarkan wawancara yang dilakukan terhadap guru kelas tak jarang ketika siswa mendapatkan tugas menulis puisi siswa justru menyalin puisi yang telah ada. Hal itu dapat dikatakan bahwa pembelajaran menulis puisi belum dapat memberikan hasil yang signifikan. Peneliti menggunakan sebuah model pembelajaran RKPL yang merupakan akronim dari rencanakan kerjakan pelajari lakukan. Model pembelajaran tersebut yang kemudian digunakan dalam pembelajaran menulis puisi agar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Bareng IV Malang. Sumber data penelitian ini berasal dari siswa selama pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model RKPL. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bareng IV Malang yang berjumlah 17 orang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan dengan durasi waktu 2x35 menit. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis puisi siswa kelas V SDN Bareng IV Malang dengan menggunakan model RKPL. Berdasarkan aspek-aspek penilaian yang meliputi diksi tema dan amanat hasil karya puisi siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I tema puisi siswa kurang berkembang sebagian besar siswa memilih tema yang sama dalam penulisan puisi mereka. Sedangkan pada siklus II tema puisi siswa sangat berkembang dan lebih kaya jika dibandingkan dengan tema pada siklus I. Demikian pula dengan aspek i diksi dan amanat pada siklus I pilihan kata yang tercermin dari hasil karya puisi siswa cenderung sangat terbatas hal ini disebabkan karena pengetahuan siswa tentang objek penulisan puisi masih kurang. Berbeda halnya dengan siklus II pada siklus II pilihan kata pada hasil penulisan puisi siswa sangat luas dan berkembang. Aspek amanat pada puisi siswa siklus II juga menunjukkan peningkatan jika dibandingkan amanat pada puisi siswa siklus I. Pada puisi siswa siklus I aspek amanat belum begitu tercermin dalam puisi siswa sedangkan pada siklus II aspek amanat telah terkandung dalam puisi siswa. Hasil pembelajaran menulis puisi pada siklus I menunjukkan bahwa sebanyak 35% siswa memperoleh nilai di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM). Sedangkan sisanya yakni 65% dari jumlah keseluruhan siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan yakni sebanyak 83% dari jumlah keseluruhan siswa memperoleh nilai di atas KKM sedangkan sisanya yakni 17% dari jumlah keseluruhan siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Penggunaan model RKPL dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Dalam proses pembelajaran disarankan kepada guru bahasa dan sastra Indonesia agar menggunakan model pembelajaran ini dalam aktivitas pembelajaran menulis puisi. Hal ini disebabkan karena berdasarkan penelitian yang telah dilakukan ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Untuk peneliti lain disarankan agar melalui temuan ini dapat dikembangkan penelitian sejenis dengan pokok materi pembelajaran tentang keterampilan berbahasa lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 PER p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2008.

Deskripsi Fisik

ix, 119 + [32] hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00866/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2008

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - PUISI, MENULIS

Pembimbing

1. ANANG SANTOSO

Lampiran Berkas