Skripsi

Penerapan metode permainan ular tangga pada pembelajaran sumber daya alam Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV SDN Bareng I kota Malang / Agus Saiful Aziz

Abstrak
ABSTRAK Aziz Agus Saiful. 2009. Penerapan Metode Permainan Ular Tangga pada Pembelajaran Sumber Daya Alam Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Bareng I. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar Dan Pra Sekolah Prodi S-1 PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. I Wayan Sutama M.Pd. (II) Drs. Toha Mashudi S.Pd M.Pd. Kata Kunci Hasil Belajar Metode Permainan Ular Tangga Sumber Daya Alam Indonesia. Dalam pengajaran guru banyak menghadapi berbagai macam kendala diantaranya adalah siswa banyak yang tidak memperhatikan pelajaran ketika proses belajar mengajar di kelas. Sebagai seorang guru yang profesional harus bisa mengkondisikan kelas untuk siap belajar yaitu dengan menggunakan berbagai macam metode dalam pembelajaran. oleh karena itu dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang dapat menarik minat dan mengaktifkan semua siswa metode pembelajaran yang dimaksud adalah metode permainan ular tangga pada pembelajaran sumber daya alam Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Bareng I Kota Malang tahun ajaran 2008/2009. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode permainan ular tangga di kelas IV semester I SDN Bareng I Kota Malang yang sesuai dengan karakteristik siswa berdasarkan tahap-tahap perkembangan anak dan diharapkan dapat digunakan sebagai metode pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran IPS khususnya untuk materi sumber daya alam Indonesia. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan tahap evaluasi dan tahap refleksi tindakan. Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bareng I Kota Malang sebanyak 24 siswa. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah metode permaianan ular tangga diterapkan pada materi sumber daya alam Indonesia lembar observasi aktifitas guru dan siswa dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode permainan ular tangga telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Bareng I Kota Malang yang dapat ditunjukkan dari adanya peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 37 5% dan semua siswa telah mencapai SKM. Saran yang diajukan hendaknya guru menerapkan pengajaran dengan metode permainan ular tangga di kelas sebagai suatu pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 AZI p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan S1 PGSD, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 91 hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00951/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA ; 2. TOHA MASHUDI

Lampiran Berkas