Skripsi

Pengaruh motivasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X MAN 3 Malang tahun ajaran 2008/2009 pada materi pelajaran ikatan kimia yang diajarkan dengan menggunakan metode kooperatif jigsaw / Rosita Damayanti

Abstrak
Motivasi belajar merupakan daya psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan arah pada kegiatan belajar sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai. Siswa yang termotivasi untuk belajar dapat dilihat dari sikapnya karena motivasi akan menyebabkan terjadinya suatu perubahan energi yang ada pada diri individu untuk kemudian bertindak atau berperilaku. Perilaku dan tindakan siswa jika dilakukan secara berulang-ulang akan dapat menimbulkan suatu kebiasaan yang menjadi ciri dari siswa sehingga kebiasaan cenderung bersifat relatif tetap dan sulit untuk diubah baik itu kebiasaan dalam belajar maupun dalam hal lainnya. Kebiasaan belajar masing-masing siswa merupakan cara bereaksi terhadap rangsangan/situasi tertentu yang dihadapi. Motivasi dan kebiasaan belajar siswa pada matapelajaran kimia merupakan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di MAN 3 Malang. Penelitian yang dilakukan pada siswa kelas X MAN 3 Malang tahun ajaran 2008/2009 bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada materi pelajaran ikatan kimia yang diajarkan dengan menggunakan metode kooperatif jigsaw. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MAN 3 Malang yang berjumlah 238 siswa yang tersebar dalam 7 kelas. Sebagai sampel penelitian diambil kelas X-E yang berjumlah 34 siswa atau sebesar 15% dari jumlah populasi karena pada kelas tersebut sedang dilakukan penelitian dengan menggunakan metode kooperatif jigsaw. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa motivasi belajar yang dimiliki siswa kelas X MAN 3 Malang tergolong tinggi yaitu sebesar 50 00%. Kebiasaan belajar yang dimiliki siswa kelas X MAN 3 Malang tergolong kategori baik (tinggi) yaitu sebesar 52 94%. Terdapat pengaruh secara parsial yang positif dan signifikan dari motivasi belajar yang meliputi motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar siswa kelas X MAN 3 Malang pada materi ikatan kimia karena berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa nilai thitung (3 868) ttabel (2 039) dan nilai signifikansi (0 001) (0 05) serta diperoleh hasil perhitungan sumbangan efektif sebesar 26 68%. Terdapat pengaruh secara parsial yang positif dan signifikan dari kebiasaan belajar yang meliputi kebiasaan belajar mengikuti pelajaran kebiasaaan belajar sendiri kebiasaan belajar kelompok kebiasaan belajar dengan membaca buku dan kebiasaan menghadapi ujian terhadap prestasi belajar siswa kelas X MAN 3 Malang pada materi ikatan kimia karena berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa nilai thitung (4 313) ttabel (2 039) dan nilai signifikansi (0 000) (0 05) serta diperoleh hasil perhitungan sumbangan efektif sebesar 31 81%. Secara bersama-sama (simultan) terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X MAN 3 Malang pada materi ikatan kimia karena berdasarkan hasil uji F diketahui bahwa nilai Fhitung (21 847) Ftabel (3 304) dan nilai signifikansi (0 000) (0 05) serta diperoleh hasil perhitungan sumbangan efektif sebesar 58 5%

Informasi Detail

DDC

Rs 541.224070 DAM p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 95 + [24] hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00971/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. IKATAN KIMIA - PRESTASI BELAJAR
2. IKATAN KIMIA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. DERMAWAN AFANDY ; 2. SUPARDJITO

Lampiran Berkas