Skripsi

Perbandingan hasil belajar siswa kelas I yang mengikuti program TK kelas B dan tidak mengikuti TK kelas B pada semester I SDN Gentong Kota Pasuruan tahun pelajaran 2008-2009 / Mariyah Ulfa

Abstrak
ABSTRAK Mariyah Ulfah 2008. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas I yang Mengikuti Program TK Kelas B dan Tidak Mengikuti TK Kelas B pada Semester I SDN Gentong Kota Pasuruan Tahun Pelajaran 2008-2009. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Anastasia Widjajantin M.Pd (2) Dra. Susilaningsih Kata Kunci Hasil Belajar Program TK Kelas B Perkembangan pendidikan saat ini semakin maju. Perkembangan tersebut dapat dilihat dengan adanya berbagai lembaga pendidikan negeri dan swasta berlomba-lomba meningkatkan kualitas dan kuantitas. Selain itu banyak lembaga-lembaga pendidikan baru yang didirikan salah satunya adalah Taman Kanak-Kanak (TK). Akibat kesibukan untuk memenuhi kebutuhan ekonomi para orang tua menjadikan lembaga pendidikan sebagai pengganti keberadaan mereka dalam melaksanakan peran dan tugas mereka sebagai pendidik dan membimbing anaknya. Pendidikan Taman Kanak-Kanak merupakan salah satu bentuk pendidikan prasekolah yang ada dijalur pendidikan sekolah (Landasan program dan pengembangan kegiatan belajar 1994 2). Pendidikan TK bertujuan sebagai wahana pengembangan pribadi secara utuh dan pembelajaran TK dirancang sebagai upaya mendewasakan anak dalam kehidupannya. Semua kegiatan belajar ini dikemas dalam model belajar sambil bermain. Hasil belajar merupakan sesuatu yang diperoleh dikuasai atau merupakan hasil dari adanya proses belajar (Stanley and Hopkins 1978 270). Hasil belajar dapat digunakan untuk melihat apakah seseorang telah melakukan proses belajar. Proses yang efektif dan efisien menjadikan hasil belajar dapat lebih berarti dan bermakna. Dalam penelitian ini hasil belajar yang dimaksudkan adalah hasil ulangan harian pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Matematika PKn dan Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) yang berupa skor. Tujuan penelitian ini adalah 1.) mengetahui hasil belajar siswa kelas I yang mengikuti program TK kelas B 2.) mengetahui hasil belajar siswa kelas I yang tidak mengikuti program TK kelas B dan 3.) mengetahui perbandingan hasil belajar siswa kelas I yang mengikuti program TK kelas B dan tidak mengikuti TK kelas B pada semester I SDN Gentong Kota Pasuruan tahun pelajaran 2008-2009. Penelitian ini menggunakan survey untuk mengumpulkan data. Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data dengan mencatat atau meneliti seluruh elemen yang menjadi objek penelitian (Sudijono 1991 26). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Gentong Kota Pasuruan Tahun Pelajaran 2008-2009 dengan jumlah 70 siswa yang terdiri dari kelas A (32 siswa) dan kelas B (38 siswa). Instrumen yang digunakan adalah observasi wawancara dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan T-test. Menurut hasil pengolahan data dengan uji T-test diperoleh thitung 9 48 (bahasa Indonesia) 7 39 (matematika) 1 31 (PKn) dan 12 22 (SBK) sedangkan d b adalah 68 taraf signifikansi 5 % 1 661. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan. Dengan nilai t dari hasil penelitian berada di atas atau lebih besar dari angka batas hipotesa nihil. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesa nihil (H0) ditolak. Karena dari empat mata pelajaran yang diteliti terdapat tiga mata pelajaran yang nilainya melebihi ttabel. Jadi hasil belajar siswa kelas I yang mengikuti program TK kelas B lebih baik dibandingkan dengan siswa kelas I yang tidak mengikuti TK kelas B. Hal ini dikarenakan faktor lingkungan siswa (lingkungan sebelum siswa mengikuti pendidikan dasar lingkungan rumah dan lingkungan sekitar)

Informasi Detail

DDC

Rs 372.1264 ULF p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2008.

Deskripsi Fisik

iv, 59 + [28] hlm. : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01024/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2008

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. ANASTASIA WIDJAJANTIN ; 2. SUSILANINGSIH

Lampiran Berkas