Skripsi

Penerapan pembelajaran konstruktivitisme model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil mbelajar siswa pada mata diklat ekonomi (Studi pada siswa kelas X SMK Arjuna 01 Malang) / Senjaning Festiyanti

Abstrak
ABSTRAK Kata kunci Problem Based Learning Hasil Belajar Siswa Dengan semakin berkembangnya dunia pendidikan maka pelaksanaan proses belajar mengajar dituntut untuk menggunakan berbagai macam strategi pembelajaran yang mengaktifkan interaksi antara guru dan siswa siswa dengan siswa serta siswa dengan lingkungannya. PBL merupakan model pembelajaran yang berorientasi pada kerangka kerja teoritik konstruktivisme. Dimana siswa dituntut untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran serta dapat membentuk sendiri pengetahuannya yang disajikan melalui kasus-kasus dalam kehidupan nyata. Berdasarkan observasi awal dan wawancara yang dilakukan peneliti sebelumnya di SMK Ardjuna 01 Malang diketahui bahwa hasil belajar siswa pada mata diklat Ekonomi relatif rendah yang diindikasikan sebagai penyebabnya adalah kurang tepatnya penggunaan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru sehingga masih ditemukan kesulitan belajar pada siswa. Berdasarkan uraian latar belakang di atas maka penelitian ini disusun untuk memperoleh gambaran mengenai penerapan pembelajaran Konstruktivisme Model PBL untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat Ekonomi studi pada Siswa Kelas X SMK Ardjuna 01 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 FES p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Manajemen, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 168 hlm. : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01208/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING)

Pembimbing

1. DJOKO DWI KUSUMAJANTO ; 2. MADZIATUL CHURIYAH

Lampiran Berkas