Skripsi

Penggunaan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Sumbersari II Kabupaten Pasuruan / Arina Indriani

Abstrak
ABSTRAK Indriani Arina. 2009. Penggunaan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar pada Siswa Kelas V SDN Sumbersari II Kabupaten Pasuruan. Dosen Pembimbing (I) Dr. Sa dun Akbar M.Pd. (II) Dra. Sukamti M.Pd. Kata Kunci inkuiri keaktifan hasil belajar Pembelajaran inkuiri memungkinkan siswa untuk belajar melalui keterlibatan aktif untuk menemukan sendiri konsep-konsep atau prinsip-prinsip pengetahuan yang dipelajari. Berdasarkan pengamatan peneliti pada siswa kelas V SDN Sumbersari II diketahui bahwa hanya sebagian kecil siswa yang memahami konsep-konsep IPA. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA semester I tahun ajaran 2008/2009 hanya mencapai nilai rata-rata 69 artinya belum sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 75. Pembelajaran kurang melibatkan siswa secara langsung dalam penemuan konsep-konsp IPA. Guru masih menggunakan metode ceramah dan demonstrasi penerapan percobaan jarang dilakukan siswa cenderung pasif pada kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa Kelas V SDN Sumbersari II meningkatkan kemampuan menemukan konsep gaya magnet dan meningkatkan hasil belajar siswa. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model siklus yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model Kemmis dan Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahap yaitu Perencanaan Tindakan dan Observasi dan Refleksi. Penelitian dilakukan di kelas V SDN Sumbersari II Kecamatan Beji Kabupaten Pasuruan pada mata pelajaran IPA. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada tanggal 25 februari 2009 sampai dengan 13 Maret 2009 dilakukan dalam 2 siklus yang masing-masing terdiri dari 3 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dengan rata-rata skor keaktifan 80 7 (kategori aktif) peningkatan kemampuan untuk menemukan sendiri konsep gaya magnet (35 dari 38 siswa 92%) dengan nilai 76 9 (kategori cukup baik) dan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 69 menjadi 88 9 dan sebagian besar siswa mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas saran yang dapat berikan adalah guru hendaknya dapat menerapkan pembelajaran inkuiri pada standar kompetensi yang lain pada mata pelajaran IPA. Untuk peneliti lain disarankan melakukan penelitian lebih lanjut dengan beracuan pada hasil penerapan pembelajaran inkuiri dalam penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 IND p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 104 + [49] hlm. : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01375/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN INKUIRI

Pembimbing

1. SA'DUN AKBAR ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas