Tesis

Persepsi anak SD terhadap penggunaan istilah “satu” dan “ keseluruhan “ untuk menyatakan unit / oleh Eddy Budiono

Abstrak
ABSTRAK Budiono Eddy. 1998. Persepsi Anak SD Terhadap Penggunaan Istilah Sulu Dan Keseluruhan Untuk Menyatakan Unit. Tesis Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Dasar Program Pasta Sarjana IKIP MALANG. Pembimbing (1) Drs. Abdur Rahman As ari M.Pd M.A. (2) Drs. Edy Bambang Irawan M.F d Kata Kunci Persepsi Keseluruhan Satu. Pengetahuan tentang unit merupakan hal yang mendasar dalam pembelajaran pecahan di SD. Untuk anak SD pecahan dirnaknalcan sebagai hubungan antara bagian dan unitnya. Dalam bahasa sehari-hari unit wring dinyatakan dengan menggunakan istilah satu atau keseluruhan . Penelitian ini mengkaji persepsi anak terhadap istilah satu dan keseluruhan untuk menyatakan unit. Untuk maksud tersebut dilakukan penelitian kualitatif dengan mengambil empat anak kelas lima SD sebagai subyek penelitian. Pengumpulan data yang berupa ungkapan km subyek dilakukan dengan wawancara secara individual dan direkam menggunakan video kamera. Mat yang digunakan dalam wawancara untuk menggali persepsi subyek adalah benda konkret kontinu konkret diskrit dan manipulatif Patern Block. Hasil pengamatan dan analisis data menunjukkan bahwa untuk menyatakan unit istilah dan keseluruhan dipersepsi secara berbeda oleh anak. Dalam persepsi anak istilah satu dapat digunakan untuk menyatakan unit jika unit direpresentasikan dengan benda konkret kontinu yang utuh atau benda diskrit yang disusun secara berkumpul. Istilah keseluruhan dipersepsi untuk menyatakan unit bask yang direpresentasikan dengan benda kontinu yang utuh atau yang telah dipartisi maupun untuk benda diskrit yang disusun berkum 1.atau menyebar. Keseluruhan merupakan konsep dasar yang secara alamiah lebir mullah diterima dibanding satu atau semua . Fakta menunjukkan keseluruhan lebih sukar diterima anak. Hal ini disebabkan lingkungan tidak memberkan kesempatan yang sama pads anak untuk menerima istilah-istilah tersebut. Dan berbagai istilah yang dapat digunakan untuk menyatakan unit maka istilah keseluruhan. adalah yang paling tepat untuk digunakan. Hal ini karena keseluruhan memptinyai konotasi menyatukan unsur-unsur yang ada dalam unit dibanding semua yang berkonotasi membiarkan unsur-unsur-tersebut apa adanya.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.72044 BUD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Dasar, 1999.

Deskripsi Fisik

v, 61 hlm. : ilus. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00405/KI/02

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Dasar

Subjek

1. MATEMATIKA (SEKOLAH DASAR) - PENGGUNAAN ISTILAH

Pembimbing

1. Abdur Rahman As'ari ; 2. Edy Bambang Irawan

Lampiran Berkas