Skripsi

Penerapan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 1 Badegan Kabupaten Ponorogo / Wahyuningsih

Abstrak
ABSTRAK Wahyuningsih. 2009. Penerapan Pendekatan Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN I Badegan Kabupaten Ponorogo . Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Moch. Shochib MPd (2). Dra. Hj. Sukamti M.Pd Kata Kunci Pendekatan inkuiri Hasil Belajar IPA Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Badegan Kabupaten Ponorogo. Hasil observasi awal ditemukan bahwa pembelajaran IPA materi pokok cahaya dan sifat-sifatnya guru masih menggunakan metode ceramah. Hasil belajar siswa rata- rata masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil pratindakan yaitu 45 74. belum mencapai ketuntasan belajar individu yang ditetapkan yaitu 75%. Berdasarkan hal tersebut maka dilaksanakan pembelajaran IPA dengan menerapkan pendekatan inkuiri melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA materi pokok cahaya dan sifat-sifatnya kelas V SDN 1 Badegan Kabupaten Ponorogo. (2) mendeskripsikan aktivitas siswa dalam penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA materi pokok cahaya dan sifat-sifatnya kelas V SDN 1Badegan Kabupaten Ponorogo (3) mendeskripsikan penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi pokok cahaya dan sifat-sifatnya kelas V SDN 1 Badegan Kabupaten Ponorogo. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Langkah penelitian tindakan kelas ini meliputi 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Badegan Kabupaten Ponorogo sebanyak 30 siswa. Materi yang dibahas adalah cahaya dan sifat-sifatnya. Instrumen yang digunakan adalah observasi wawancara tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini terbukti bahwa siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu siswa dapat belajar mengalami langsung melalui percobaan. Selain itu penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat perolehan skor yang meningkat dari rata- rata sebelumnya yaitu 45 74 pada siklus I meningkat menjadi 55 77 pada siklus II meningkat menjadi 71 6.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 94 + [41] lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01592/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. MOCH. SOCHIB ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas