Skripsi

Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat (STM) untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MA NU Kepuharjo, Karangploso, Malang / Lestiorini

Abstrak
Berdasarkan hasil observasi awal dikelas X MA NU Kepuharjo Karangploso Malang diketahui siswa terlihat pasif dalam mengikuti pelajaran dan strategi pembelajaran yang dilakukan adalah strategi ekspositori yaitu bahan pelajaran disajikan kepada siswa dalam bentuk jadi dan siswa dituntut untuk menguasai bahan tersebut. Siswa tidak dituntut untuk mengolahnya. Juga masih banyak siswa yang harus mengikuti remedial untuk memperbaiki nilainya. Menganalisis suatu masalah fisika merupakan salah satu cara untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Siswa melakukan pembelajaran dengan pendekatan STM dapat menemukan konsep yang berguna dalam kehidupan siswa sendiri selain itu siswa senantiasa dapat mengaitkan konsep dengan situasi yang baru. Jika siswa mempunyai kemampuan untuk menganalisis dan mengevaluasi suatu masalah maka siswa mampu menciptakan suatu hal yang baru yang mungkin berguna dalam kehidupannya dengan demikian siswa dapat dikatakan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar fisika siswa kelas X MA NU Kepuharjo Karangploso Malang pada pokok bahasan Suhu dan Kalor. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas 2 siklus. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas X MA NU Kepuharjo Karangploso Malang berjumlah 22 siswa. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah RPP LKS LO ketercapaian pendekatan STM LO kemampuan berpikir tingkat tinggi dan soal tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika siswa pada aspek pertanyaan yang diajukan meningkat 41 6% dan pada aspek jawaban meningkat 58 8% dari siklus I ke siklus II. Peningkatan prestasi belajar ditandai dengan peningkatan persentase nilai rata-rata dari sebelum tindakan ke siklus I sebesar 4 55% dan dari siklus I ke siklus II sebesar 40 91%. Untuk ketercapaian kualitas pembelajaran siswa dengan penerapan pendekatan STM meningkat dari siklus I ke siklus II sebesar 30%.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 175 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01674/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. WARTONO ; 2. SUMARJONO

Lampiran Berkas