Skripsi

Penerapan learning cyle cooperative 5 E untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Negeri 7 Malang / Elok Ainir Rohmah

Abstrak
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran biologi kelas XI Ilmu Alam 3 (XI IA 3) dan angket yang dibagikan kepada siswa diketahui bahwa SMA Negeri 7 Malang menggunakan kurikulum KTSP. Secara umum siswa kelas XI IA 3 cenderung pasif ketika pembelajaran berlangsung. Siswa masih belum mampu membentuk sendiri konsep materi pelajaran dan masih bergantung kepada guru mata pelajaran untuk memberikan semua informasi materi pelajaran dan menjelaskan konsep materi yang dibahas. Motivasi belajar terhadap mata pelajaran biologi yang dimiliki siswa masih perlu ditingkatkan. Siswa masih sering kurang bersemangat selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Saat pembelajaran berlangsung banyak siswa tampak mengantuk membicarakan suatu hal di luar pelajaran atau hanya diam dan tidak mau mengungkapkan pendapatnya mengenai materi pelajaran. Selain itu siswa juga tampak kurang mampu bekerjasama saat diskusi berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan motivasi dan hasil belajar biologi siswa dengan penerapan Learning Cycle Cooperative 5E. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan 2 siklus tindakan yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini subyek penelitian adalah siswa XI IA 3 SMA Negeri 7 Malang semester genap 2008/2009 yang berjumlah 40 siswa dengan materi Sistem Koordinasi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Mei 2009. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi tes angket wawancara dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif dan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Learning Cycle Cooperative 5E secara umum dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas XI SMA Negeri 7 Malang. Dari hasil pembelajaran keseluruhan aspek motivasi belajar secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 8 85%. Peningkatan persentase ketuntasan belajar (kognitif) dari siklus I ke siklus II sebesar 10 00%. Peningkatan rata-rata nilai kemampuan psikomotorik dari siklus I ke siklus II sebesar 2 50%. Peningkatan rata-rata nilai kemampuan afektif dari siklus I ke siklus II sebesar 7 81%. Berdasarkan penelitian ini disarankan (1) Guru Biologi hendaknya menerapkan Learning Cycle Cooperative 5E pada mata pelajaran Biologi karena dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. (2) Guru Biologi hendaknya selalu mengingatkan siswa untuk benar-benar menyiapkan alat bahan dan petunjuk praktikum bila melaksanakan pembelajaran dengan kegiatan praktikum sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan lancar. (3) Peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian sejenis pada kompetensi dasar yang lain guna mengetahui keberhasilan penerapan Learning Cycle Cooperative 5E dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. (4) Learning Cycle Cooperative 5E dapat diterapkan dengan memadukan antara Learning cycle 5E dengan pembelajaran Cooperative antara lain Jigsaw STAD Group Investigation dan lain sebagainya.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.7 ROH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 113 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01724/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - MOTIVASI BELAJAR
3. BIOLOGI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL LEARNING CYCLE

Pembimbing

1. SOEWOLO ; 2. NUNING WULANDARI

Lampiran Berkas