Skripsi

Penggunaan metode experiental learning untuk meningkatkan kemampuan menulis karanngan narasi dalam buku harian siswa kelas VII SMP Negeri 1 Turen / Henika Ratna Sari

Abstrak
Abstrak Kompetensi dasar menulis buku harian diajarkan kepada siswa dalam konsepnya bertujuan agar siswa secara leluasa berlatih menulis narasi di buku harian sampai siswa mampu menulis narasi dengan baik. Namun kenyataannya guru masih belum memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih dengan baik menulis karangan di buku harian. Guru menganggap bahwa siswa dengan sendirinya akan mampu menguasai ketrampilan ini seiring dengan diajarkannya ketrampilan yang lain. Akibatnya kemampuan menulis siswa sangat rendah. Penelitian ini bermaksud meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa dengan menggunakan metode Experiential Learning. Dalam metode Experiential Learning terdapat empat tahap yaitu (1) pengalaman konkret (2) refleksi (3) Konseptualisasi/berpikir abstrak dan (4) penerapan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ditujukan pada peningkatan kemampuan menulis siswa pada tahap prapenulisan dan proses penulisan. Pada tahap proses penulisan fokus penelitian ditujukan pada peningkatan kemampuan menulis siswa pada aspek unsur narasi dan aspek kebahasaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa menulis karangan narasi dalam buku harian berdasarkan pengalaman mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Kata kunci menulis karangan narasi buku harian

Informasi Detail

DDC

Rs 809.0499221 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2009.

Deskripsi Fisik

xii, 193 + [2] lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01798/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS NARASI, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. KUSUBAKTI ANDAJANI

Lampiran Berkas