Skripsi

Penerapan model pembelajaran numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas III SDN Kasembon 03 Kab. Malang / Dewi Septi Maria Pohashi

Abstrak
ABSTRAK Pohashi Dewi Septi Maria. 2009. Penerapan pembelajaran Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas III SDN Kasembon 03 Kab. Malang. Skripsi Jurusan KSDP FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H.Ahmad Samawi M. Hum (II) Drs. H.Sutarno MPd . Kata Kunci Model Numbered Head Together Hasil Belajar Siswa IPS Kelas III SDN Kasembon III Berdasarkan observasi pendahuluan pembelajaran IPS SDN Kasembon III cenderung menggunakan metode ceramah pemberian tugas siswa kurang aktif siswa kurang kosentrasi.sehingga menyebabkan hasil belajar yang diperoleh dari hasil nilai ulangan harian kurang maksimal yaitu hanya mencapai rata rata 62 dan berdampak pada tingginya siswa yang tidak memenuhi standar ketuntasan minimal sebesar 70 Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Number Head Together dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Kasembon III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN Kasembon III berjumlah 30 orang siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki 13 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi tes dan wawancara .Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah panduan observasi soal-soal tes dan panduan wawancara.Analisa data dilakukan melalui reduksi data pengolahan data Data hasil observasi keaktifan siswa siklus I hanya sebanyak 36 6 % siswa yang sudah aktif namun mengalami peningkatan pada siklus II 100 % siswa sudah memiliki kriteria aktif data kreatifitas pada siklus I 36 6 % siswa yang sudah kreatif namun mengalami peningkatan pada siklus II 100 %. data keefektifan pada siklus I 36 6 % siswa yang sudah efektif namun mengalami peningkatan pada siklus II 100 %. data menyenangkan pada siklus I 36 6 % siswa yang sudah menyenangkan namun mengalami peningkatan pada siklus II 100 % Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas III SDN Kasembon III dari nilai 71 pada siklus I menjadi 81 pada siklus II. Berdasarkan kesimpulan disarankan kepada guru-guru SD untuk menerapkan model NHT pada pelajaran IPS dan pelajaran lain. Penerapan pembelajaran kooperatif modal NHT dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS tema uang pada siswa kelas III di SDN Kasembon III. Guru dapat menerapkan pembelajaran kooperatif model NHT sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar IPS khususnya siswa kelas III SDN Kasembon III pembelajaran ini bagi siswa diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dalam berpikir berpendapat bekerjasama dan tanggung jawab dalam belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 POH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 81 lembar ; il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01876/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER

Pembimbing

1. H. Ahmad Samawi 2. H. Sutarno

Lampiran Berkas