Skripsi

Pengelolaan pembelajaran program pendidikan kesetaraan paket C dengan pola satuan kredit kompetensi (SKK) di PKBM Prof. M. Soedomo Desa Kucur Kecamatan Dau Kabupaten Malang / Yerri Deviantari

Abstrak
ABSTRAK Deviantari Yerri. 2009. Pengelolaan Pembelajaran Program Pendidikan Kesetaraan Paket C dengan Pola Satuan Kredit Kompetensi (SKK) Di PKBM Prof M Soedomo Desa Kucur Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Ach. Rasyad M. Pd (2) Drs. Ahmad Mutadzakir M.Pd. Kata Kunci Paket C PKBM Pengelolaan Pembelajaran Pola SKK Program pendidikan kesetaraan Paket C Setara SMA merupakan program pendidikan bagi para peserta didik dengan kategori putus sekolah (SMA) atau tamat dari SMP/MTs yang tidak melanjutkan. PKBM Prof M Soedomo merupakan salah satu penyelenggara program pendidikan kesetaraan Paket C dengan pola SKK sebagai bentuk kegiatan pendidikan luar sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengelolaan pembelajaran kelebihan/ faktor pendukung dan kekurangan/faktor penghambat yang dihadapi dalam pengelolaan pembelajaran dan cara mengatasi hambatan dan tantangan dalam pengelolaan pembelajaran Program Pendidikan Kesetaraan Paket C dengan Pola SKK di PKBM Prof M Soedomo Desa Kucur Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah wawancara dokumentasi dan obeservasi. Analisis data yang dilakukan adalah Reduksi data Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi. Sumber informasi penelitian ini adalah pengelola tutor dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) PKBM Prof M Soedomo menyelenggarakan pembelajaran secara fleksibel dimana peserta didik dapat menentukan materi tutor metode cara dan evaluasi dalam belajar karena terapan dari pola SKK dan hal ini yang menjadi daya tarik bagi peserta didik karena peserta didik dapat membagi waktu antara belajar dan bekerja. (2) Program studi yang diselenggarakan adalah IPS dengan tujuan memberikan dan mengembangkan ilmu keterampilan sikap dan nilai yang setara dengan SMA memberikan peluang kepada peserta didik untuk dapat belajar sesuai dengan gaya belajar dan tingkat kesanggupan masing-masing memberikan kesempatan lebih luas kepada warga belajar yang cerdas dan punya sumber daya untuk menyelesaikan pendidikan kesetaraan lebih cepat daripada bila ia harus mengikuti sistem regular melalui pembelajaran semester atau klasikal sebagaimana yang biasa terjadi. (3) Penyiapan kurikulum yang ditetapkan oleh PKBM Prof M Soedomo adalah kurikulum program IPS yang sesuai dengan Peraturan Menteri No 14 Tahun 2007 Tentang Standar Isi Untuk Program Paket A Paket B dan Paket C. (4) Strategi pembelajaran yang diterapkan di PKBM Prof M Soedomo adalah pada pembelajaran kelompok tutorial maupun pembelajaran mandiri dari para peserta didik. (5) Dari aspek pengelolaan PKBM Prof M Soedomo memiliki berbagai dukungan dan kelemahan baik internal maupun eksternal. Dukungan internal misalnya tutor Paket C memiliki loyalitas dan semangat yang tinggi terhadap tugas mengajar baik mengajar pada saat pembelajaran tutorial maupun dalam memberikan bimbingan kepada peserta didik yang sewaktu-waktu memerlukan bimbingan tutor. Dukungan eksternal yaitu pendampingan dari Universitas Negeri Malang dan BPPNFI Reg IV Surabaya. Kelemahan internal misalnya tutor merasa kesulitan dalam mengatasi peserta didik yang putus asa akibat gagal dalam uji kompetensi. Kelemahan eksternal misalnya kurangnya pendekatan pengelola PKBM Prof M Soedomo terhadap pemerintah setempat sehingga perkembangannya kurang dapat perhatian dari pemerintah khususnya TLD. (6) Upaya yang dilakukan guna mengatasi kelemahan yang dihadapi oleh PKBM Prof M Soedomo adalah untuk mengatasi peserta didik yang putus asa akibat selalu tidak lulus dalam uji kompetensi adalah dengan memberikan motivasi kepada peserta didik agar peserta didik bisa semangat dalam pembelajaran sedangkan untuk mengatasi kesenjangan antara pengelola dengan pemerintah setempat pengelola berupaya untuk melakukan pendekatan guna menjalin kerjasama untuk kemajuan PKBM Prof M Soedomo. Saran dari peneliti adalah (1) Bagi PKBM Prof M Soeodmo Pengelola hendaknya lebih memperhatikan kondisi pengelolaan pembelajaran Paket C secara khusus (a) bagi pengelola agar lebih melakukan penataan administrasi dan lebih meningkatkan integritas demi kemajuan PKBM (b) bagi tutor agar melakukan pengembangan bahan dan media pembelajaran serta strategi pembelajaran agar peserta didik lebih termotivasi dalam mengikuti pembelajaran Paket C di PKBM Prof M Soedomo. (2) Bagi Lab Jurusan Pendidikan Luar Sekolah hendaknya pendampingan yang dilakukan bagi PKBM Prof M Soedomo terus berkesinambungan khususnya dalam pengelolaan dan pembelajaran pada program pendidikan Paket C sebagai bentuk pendidikan luar sekolah misalnya dalam bentuk penambahan bantuan fasilitas sebagai penunjang proses pembelajaran dan bantuan dalam monitoring dan evaluasi program lebih memaksimalkan peranan PKBM Prof M Soedomo sebagai salah satu labsite Jurusan Pendidikan Luar Sekolah dengan menjadikan PKBM tersebut sebagai tempat pembelajara (magang). (3) Bagi Peneliti lain hendaknya dapat melakukan pengembangan terhadap hasil penelitian ini dengan melakukan penelitian ini melalui metode serta focus yang berbeda. Sehingga dapat memberikan kontribusi terhadap pengelolaan program Pendidikan Kesetaraan Paket C.

Informasi Detail

DDC

Rs 374.2 DEV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 112 + [21] lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02060/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PROGRAM PAKET C - MANAJEMEN PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. ACHMAD RASYAD ; 2. AHMAD MUTADZAKIR

Lampiran Berkas