Tugas Akhir

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe studen teams achievement divisions (STAD) pada mata pelajaran biologi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Malang / Tini Hayatini

Abstrak
ABSTRAK Hayatini Tini. 2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Pada Mata Pelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Rahayu Lestari M. Si. Pembimbing (II) Drs. Sarwono M. Pd. Kata kunci Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Motivasi Belajar Berdasarkan observasi yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Malang tanggal 19 November 2008 dan 28 November 2008 diperoleh informasi bahwa motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa masih sangat rendah hal ini diketahui dari ketidak antusiasan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Biologi dan saat guru memberi kesempatan bertanya terdata 3 siswa ( 8 82%) mengajukan pertanyaan dan pada saat guru bertanya 5 siswa ( 14 70% ) menjawab pertanyaan. Salah satu upaya mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD karena menekankan kerjasama siswa dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Malang melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus siklus I terdiri atas tiga pertemuan dan siklus II terdiri atas 2 pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan November 2008 sampai dengan Mei 2009. Penelitian dilakukan dalam empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan pengamatan (observasi) dan refleksi. Data penelitian berupa motivasi belajar siswa yang diperoleh melalui observasi dan diukur berdasarkan rata-rata persentase motivasi belajar siswa pada aspek minat perhatian konsentrasi dan ketekunan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebagai berikut aspek minat dari 59 25%(kurang) menjadi menjadi 88 25%(sangat baik) aspek perhatian 79 25% (baik) menjadi 96 21%(sangat baik) aspek konsentrsi 90% (sangat baik) menjadi 94 94%(sangat baik) apek ketekunan 88 2% (sangat baik) menjadi 96 06% (sangat baik).

Informasi Detail

DDC

Rps 570.7 HAY p

Prodi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang. Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 169 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02086/KI/09

Edisi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. BIOLOGI - MOTIVASI BELAJAR
2. BIOLOGI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)

Pembimbing

1. SRI RAHAYU LESTARI ; 2. SARWONO

Lampiran Berkas