Tugas Akhir

Penerapan pembelajaran kooperatif genus learning strategy (Ko-Geles) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar disika siswa kelas VII-A SMP Negeri 8 Malang / Deti Suheni

Abstrak
ABSTRAK Suherni Deti. 2009. Meningkatkan Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 8 Malang melalui Pembelajaran Kooperatif Genius Learning Strategy (KO-GELES). Tugas Akhir Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan FMIPA Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Abdullah Fuad M.Si (II) Sugianto S.Pd. M.Si. Kata Kunci Motivasi Belajar Hasil Belajar Pembelajaran Kooperatif Genius Learning Strategy (KO-GELES) Berdasarkan wawancara dengan guru IPA kelas VII-A SMP Negeri 8 Malang dan hasil observasi lapangan diperoleh data bahwa motivasi belajar fisika siswa masih rendah. Hal ini terlihat dari prilaku siswa ketika memulai pembelajaran membutuhkan waktu lama dalam mengubah posisi duduk tidak ingin sesegera mungkin memulai proses pembelajaran tidak ada siswa yang mengajukan pertanyaan ketika diberi kesempatan bertanya partisipasi siswa dalam kegiatan berkelompok sangat kurang dan hanya didominasi oleh satu dua orang siswa siswa mengobrol (bukan materi pelajaran) dengan teman sekelompoknya. Dari hasil nilai ulangan di bawah KKM belum maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa dengan pembelajaran Kooperatif Genius Learning Strategy (KO-GELES). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus siklus I dua kali pertemuan dan siklus II dua kali pertemuan. Data penelitian berupa motivasi belajar siswa yang diperoleh melalui observasi dan diukur berdasarkan peningkatan nilai rata-rata persentase motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan aktivitas mencatat perhatian tanya jawab dan diskusi (kerjasama kelompok). Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa Penerapan Pembelajaran Kooperatif Genius Learning Strategy (KO-GELES) dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar Fisika siswa untuk nilai rata-rata persentase motivasi pada siklus I 67 26% dan pada siklus II 75 14% mengalami kenaikan 7 88%. Untuk nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 75 07 dan pada siklus II 85 76 mengalami peningkatan sangat baik.

Informasi Detail

DDC

Rps 530.076 SUH p

Prodi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang. Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan, 2009.

Deskripsi Fisik

v, 132 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02085/KI/09

Edisi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - PEMBELAJARAN KOOPERAIF MODEL GLS (GENIUS LEARNING STRATEGY)

Pembimbing

1. ABDULLOH FUAD ; 2. SUGIYANTO

Lampiran Berkas