Tugas Akhir

Penerapan pakem untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas V B SDN Percobaan I Kota Malang / Cinde Laras

Abstrak
ABSTRAK Laras Cinde. 2009. Penerapan PAKEM untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pada Mata pelajaran IPS Siswa Kelas VB SDN Percobaan I Kota Malang. Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan Melalui Jalur Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Musa Sukardi M.Pd. Kata Kunci pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan motivasi belajar prestasi belajar. Kualitas suatu bangsa sangat ditentukan oleh Pembaharuan dan peningkatan mutu pendidikan. Dalam konteks Peningkatan mutu pendidikan salah satu langkah yang harus dilakukan adalah meningkatkan proses pembelajaran pada siswa. Perbaikan proses pembelajaran siswa merupakan titik awal dalam peningkatan mutu pendidikan. Meningkatnya mutu pendidikan pada dasarnya adalah meningkatnya hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar hanya bisa dicapai bila didukung dengan proses pembelajaran yang efektif sehingga mampu mengembangkan dan memberdayakan semua potensi siswa dengan optimal. Salah satu bentuk pendekatan pembelajaran efektif adalah PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) Tujuan dari perbaikan atau penelitian ini adalah (1) Meningkatkan motivasi dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS dengan PAKEM pada siswa kelas V B SDN Percobaan I Kota Malang dan (2) Mendeskripsikan peningkatan motivasi dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS dengan penerapan PAKEM pada siswa Kelas V B SDN Percobaan I Kota Malang. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan guru sebagai peneliti dengan dibantu oleh dua orang observer dan dirancang menggunakan 2 siklus (dua kali putaran) dengan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas V B SDN Percobaan I Kota Malang yang berjumlah 42 orang siswa. Data dikum- pulkan dengan menggunakan lembar observasi studi dokumentasi dan uji kompetensi. Analisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil analisis yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan penerapan PAKEM dapat meningkatkan motivasi dan Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas V B SDN Percobaan I Kota Malang. Peningkatan motivasi belajar siswa tersebut ditandai dengan meningkatnya penerapan PAKEM dari skor 75 pada siklus I menjadi 89 pada siklus II. Dan meningkatnya hampir semua instrumen indikasi motivasi belajar siswa yang pada siklus I mencapai skor 2 64 (66 %) meningkat menjadi 3 40.(86 %) pada siklus II serta tingkat prestasi belajar siswa meningkat dari sebelum PTK yang sebesar 74 menjadi 76 (siklus I ) dan 86 (Siklus II). Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar para guru di sekolah dasar menggunakan PAKEM dalam melaksanakan pembelajaran untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang sejenis.

Informasi Detail

DDC

Rps 372.83044 LAR p

Prodi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang. Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 251 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02083/KI/09

Edisi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MOTIVASI BELAJAR
3. ILMU-ILMU SOSIAL - PEMBELAJARAN MODEL PAKEM

Pembimbing

1. MUSA SUKARDI

Lampiran Berkas