Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran polimer alam di SMA/MA berbasis bahan domestik / Dewi Nur Asrini Wilujeng

Abstrak
ABSTRAK Wilujeng Dewi Nur Asrini. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Polimer Alam di SMA/MA Berbasis Bahan Domestik. Skripsi Jurusan Kimia FMIPA UM. Pembimbing (I) Dr. Sutrisno M.Si (II) Dra. Nazriati M.Si Kata kunci pengembangan perangkat pembelajaran polimer alam bahan domestik. Sebagian konsep kimia merupakan konsep yang bersifat abstrak. Hal ini menyebabkan siswa cenderung mengalami kesulitan untuk mengkonstruksi pemahaman secara tepat. Oleh karena itu diperlukan suatu konsep pembelajaran yang mampu mengaitkan antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa agar lebih mudah dalam mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Salah satu cara untuk menunjang hal tersebut adalah dengan menggunakan perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dimaksud adalah perangkat pembelajaran yang berbasis pada bahan-bahan atau produk yang bisa ditemui di lingkungannya. Pengembangan perangkat pembelajaran terhadap suatu materi pokok yang berbasis bahan domestik belum banyak dilakukan. Oleh karena itu dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran yang berbasis bahan domestik pada materi polimer alam. Pengembangan ini dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran polimer khususnya polimer alam. Tujuan pengembangan ini adalah (1) untuk mengidentifikasi langkah-langkah dalam pengembangan perangkat pembelajaran polimer alam menurut 4D-model yang dikembangkan oleh Thiagarajan (2) untuk memperoleh produk pengembangan yang berwujud perangkat pembelajaran polimer alam yang berbasis bahan domestik dan (3) untuk mengetahui tingkat validitas perangkat pembelajaran hasil pengembangan. Pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini digunakan suatu model pengembangan yang direkomendasikan oleh Thiagarajan (1974) yakni 4D-Model (Membatasi (Define) Merancang (Design) Mengembangkan (Develop) dan Menyebarluaskan (Disseminate)). Keempat D dalam 4D-Model merupakan tahap-tahap atau sintaks dalam pengembangan perangkat pembelajaran. Namun pada rancangan pengembangan ini diadopsi sampai pada D yang ketiga yakni hingga tahap mengembangkan (develop). Validator dalam pengembangan ini adalah dua orang dosen kimia yang kompeten dan dua orang guru kimia SMA yaitu dari SMAN 2 dan SMAN 9 Malang. Instrumen yang digunakan adalah angket penilaian dan angket tanggapan terhadap perangkat pembelajaran kemudian dianalisis. Analisisnya menggunakan analisis deskriptif. Produk yang dihasilkan dalam pengembangan adalah perangkat pembelajaran kelas XII semester 2 pada sub materi polimer alam. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa (a) bahan ajar yang terdiri dari halaman judul kata pengantar daftar isi karakteristik bahan ajar pendahuluan uraian materi rangkuman kata-kata kunci daftar pustaka (b) soal-soal latihan dan kunci jawaban (c) Lembar Kerja Siswa (d) silabus dan RPP yang dilengkapi dengan instrumen penilaian (kognitif afektif dan psikomotorik). Hasil validasi terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan secara keseluruhan menunjukkan nilai rata-rata 3 5 yang bermakna bahwa secara keseluruhan bahan ajar yang i

Informasi Detail

DDC

Rs 547.707 WIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 92 + [79] lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02133/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. POLIMER - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUTRISNO ; 2. NAZRIATI

Lampiran Berkas