Tugas Akhir

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran team game tournament (TGT) pada siswa kelas IVA SDN Kasin Kota Malang / Paijan

Abstrak
Kata kunci model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) pembelajaran matematika SD Pembelajaran matematika di SD semestinya ditekankan pada proses penemuan konsep dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk mengalami mencari bekerja sama dengan kelompok menemukan sehingga dapat membangun pengetahuannya sendiri. Sementara itu yang terjadi di SD aktifitas pembelajaran masih terpusat pada guru. Siswa cenderung pasif. Untuk itu perlu adanya perubahan pembelajaran yang memberikan peluang kepada siswa untuk lebih aktif melalui permainan dan melakukan game bersama kelompok yang mereka pilih. Cara tersebut ditempuh dengan menerapakan pembelajaran Team Game Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan menggambarkan bahwa pembelajaran Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas dengan subjek guru praktek PKM guru kelas IVA sebagai guru mitra dan 39 orang siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan SDN Kasin Kecamatan Klojen Kota Malang. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan metode observasi wawancara dan dokumentasi dibantu dengan kamera digital. Penelitian dilakukan menggunakan dua siklus dengan fokus yang berbeda. Siklus pertama menitikberatkan pada penumbuhan motivasi belajar dan keberanian siswa menyelesaikan tugas di depan kelas. Siklus kedua pada peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Setiap siklusnya terdiri dari tahapan persiapan kegiatan tindakan observasi dan diakhiri dengan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan pada pra tindakan guru cenderung mendominasi aktivitas belajar dengan menerangkan materi. Sehingga siswa cepat jenuh dan kurang menangkap makna pelajaran hari itu. Dengan penerapan model Team Game Tournament (TGT) motivasi beajar siswa meningkat aktivitas belajar lebih didominasi oleh siswa bukan lagi pada guru. Peningkatan dimulai dari siswa memiliki gairah belajar yang tinggi penuh semangat berdiskusi kelompok mencatat kesimpulan pelajaran dan peningkatan prestasi belajar. Peningkatan prestasi belajar sebanyak 10 26 poin yaitu pada siklus I nilai rata-rata kelas 80 00 menjadi 90 26 pada siklus II. Tingkat ketuntasan materi pelajaran pada siklus I sebesar 76 92% menjadi 97 44% pada siklus II sehingga ada peningkatan sebanyak 20 52%. Guru dan siswa menyatakan senang dengan kegiatan game yang dilakukan. Guru termotivasi untuk menerapakan model Team Game Tournament (TGT) pada kompetensi dasar yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rps 372.13 PAI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Jalur Pendidikan, 2009.

Deskripsi Fisik

xiii, 256 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02160/KI/09

Edisi

Tugas Akhir (Sertifikasi Guru)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN MODEL TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)

Pembimbing

1. SRI SUGIHARTI

Lampiran Berkas