Skripsi

Penggunaan metode silabel untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan di kelas I SDN Lemahbang Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan / Sukhaifa Jum\'ati

Abstrak
Kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Lemahbang Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan belum optimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah konsep pembelajaran yang kurang menarik karena guru kurang tepat dalam memilih dan menerapkan metode membaca yang efektif. Media yang digunakan juga belum bervariasi. Selama ini guru hanya menggunakan metode mengeja dan kartu huruf sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Lemahbang Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan dengan menggunakan metode silabel. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu (1) siklus I tema lingkungan pembelajaran membaca menggunakan metode silabel didukung media pembelajaran berupa kartu suku kata dan pembelajaran dilaksanakan secara klasikal. (2) siklus II tema budi pekerti pembelajaran membaca menggunakan metode silabel dengan media kartu suku kata dan pembelajaran dilaksanakan dengan pengorganisasian siswa dalam kelompok kecil (teman sebangku). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas I SDN Lemahbang Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan dengan jumlah siswa 22 anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode silabel terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Lemahbang Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan yaitu nilai siswa meningkat dari nilai rata-rata 70 95 menjadi 80 23 yakni meningkat 13%. Sesuai dengan kriteria yang ditentukan maka peningkatan ini tergolong baik. Penggunaan metode silabel yang didukung media pembelajaran yang relevan juga berdampak pada peningkatan aktivitas dan kreatifitas siswa dalam proses pembelajaran. Saran pada penelitian ini adalah guru hendaknya pandai memiliki metode yang tepat dan efektif dalam melaksanakan pembelajaran membaca permulaan. Guru hendaknya menggunakan metode silabel karena dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 JUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xi, 77 + [25] lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02281/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. MEMBACA PERMULAAN (PENDIDIKAN DASAR)

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA ; 2. WIWIK DWI HASTUTIK

Lampiran Berkas