Skripsi

Penerapan metode quantum learning melalui teknik windows untuk pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman di kelas X SMA Negeri 6 Malang / Rosa Ria Rully Ardian

Abstrak
ABSTRAK Ardian Rosa Ria Rully 2009. Penerapan Metode Quantum Learning Melalui Teknik WINDOWS untuk Pembelajar Keterampilan Menulis Bahasa Jerman di Kelas X SMA Negeri 6 Malang. Skripsi. Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra Rosyidah M.Pd (II) Sri Prameswari M.Pd Kata Kunci metode Quantum Learning Teknik WINDOWS keterampilan menulis Dalam menulis sebuah karangan diperlukan suasana nyaman dan santai agar keduabelahan otak dapat berfungsi dengan baik sehingga siswa mudah mengembangkan ide tulisannya. Pada kenyataannya para guru masih menggunakan metode tradisional yang kaku. Hal ini menyebabkan siswa hanya mempergunakan fungsi otak kirinya saja. Berdasarkan hal tersebut peneliti menggunakan metode Quantum Learning melalui teknik WINDOWS sebagai metode pengajaran untuk keterampilan menulis agar siswa dapat mengoptimalkan fungsi keduabelahan otaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kemampuan menulis siswa kelas X5-8 SMAN 6 Malang sebelum menggunakan teknik WINDOWS (2) penerapan teknik WINDOWS dan (3) kemampuan menulis siswa dengan menggunakan teknik WINDOWS. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah 17 siswa kelas X5-8 yang mengikuti pelajaran Bahasa Jerman. Data dikumpulkan dengan teknik kuesioner dokumentasi pemberian tugas dan pengamatan aktifitas guru dan siswa. Data dianalisis dalam tiga tahap yaitu klasifikasi data pengelompokan data dan interpretasi data. Hasil penelitian ini (1) kemampuan menulis siswa sebelum menggunakan teknik WINDOWS adalah kurang dari segi pengembangan topik cukup dari segi organisasi karangan kurang dari segi tata bahasa kurang dari segi kosa kata dan cukup dari segi ejaan dan tanda baca (2) pembelajaran Bahasa Jerman dengan menggunakan teknik WINDOWS yaitu (a) pemberian kata kunci/Schl sselwort (b) penuliskan hasil imajinasi dari kata kunci dalam beberapa kata sebagai konsep (c) penggambaran konsep dalam bentuk lukisan dan (d) penjelaskan lukisan dalam bentuk karangan. Teknik WINDOWS terbukti memotivasi siswa untuk aktif selama pelajaran berlangsung dan (3) kemampuan menulis siswa pada penerapan teknik WINDOWS terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa pada segi pengembangan topik dan kosa kata. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik WINDOWS sebagai metode pengajaran untuk keterampilan menulis dapat membantu siswa mengoptimalkan fungsi keduabelahan otaknya sehingga siswa bisa lebih aktif di kelas. Oleh karena itu disarankan kepada guru untuk menggunakan teknik WINDOWS dalam pembelajaran bahasa Jerman. Kepada peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian tentang penerapan teknik WINDOWS untuk keterampilan menulis pada tingkatan kelas yang lain atau pada tingkat mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.43 ARD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Sastra Jerman, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 105 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02432/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MENULIS, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. ROSYIDAH ; 2. SRI PRAMESWARI

Lampiran Berkas