Skripsi

Hubungan self-esteem, kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang / Ristalia Agustin Yuliasari

Abstrak
ABSTRAK Yuliasari Ristalia Agustin. 2009. Hubungan Self-Esteem Kecerdasan Intelektual (IQ) Kecerdasan Emosional dan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Eka Ananta Sidarta SE. M.M Ak (II) Makaryanawati SE. M.Si Ak . Kata kunci Self-Esteem Kecerdasan Intelektual (IQ) Kecerdasan Emosional Motivasi Berprestasi Prestasi Belajar Tidak semua siswa yang memiliki IQ tinggi menunjukkan prestasi belajar yang tinggi pula. Fenomena seperti ini dikenal dengan istilah underachievement. Ciri-ciri siswa yang underachievement yaitu memiliki self-esteem yang rendah kurang merasa berharga untuk tampil di depan teman-teman dan keluarga pasif tidak memiliki motivasi berprestasi dan menghindari resiko. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah hubungan antara self-esteem kecerdasan Intelektual (IQ) kecerdasan emosional dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMA Negeri 1 Lawang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Variabel dalam penelitian ini adalah Self-Esteem (X1) Kecerdasan Intelektual (IQ) (X2) Kecerdasan Emosional (X3) dan Motivasi Berprestasi (X4) dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IS SMA Negeri 1 Lawang tahun ajaran 2008/2009 yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah keseluruhan adalah 201 siswa dan jumlah sampelnya adalah 127 siswa yang diperoleh dengan menggunakan teknik propotional random sampling. Teknik analisa data dengan analisis deskriptif dan analisis korelasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan yang signifikan antara self-esteem dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang. (2) terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan Intelektual dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang. (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang. (4) terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 1 Lawang Berdasarkan hasil penelitian tersebut saran yang dapat diajukan adalah Bagi siswa kelas XI IS hendaknya berusaha untuk dapat mengelola emosinya lagi agar dapat meningkatkan kecerdasan emosional yang dimilikinya terutama dalam hal berhubungan atau berinteraksi dengan orang lain. Dengan dapat mengendalikan dan mengelola emosi dapat membantu keberhasilan siswa baik dalam bidang akademis maupun non akademis. Bagi peneliti lain yang hendak melakukan penelitian di bidang yang sama khususnya pada variabel kecerdasan emosional Lebih baik fokus pada cara pengelolaan emosi siswa. Karena sebagian besar siswa masih kurang dalam hal pengelolaan emosinya. Untuk memudahkan penelitian selanjutnya khususnya dalam hal penyusunan skor peneliti dapat mengelompokkan soal dalam angket berdasarkan pernyataan positif dan pernyataan negatif.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 YUL h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 277 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02532/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. EKA ANANTA SIDHARTA ; 2. MAKARYANAWATI

Lampiran Berkas