Skripsi

Penerapan metode project base learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matadiklat mekanika teknik siswa kelas X semester II SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen tahun pelajaran 2008/2009 / Yudha Kurniawan

Abstrak
Kurikulum yang dikembangkan saat ini oleh sekolah dituntut untuk merubah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered learning) menjadi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered learning). Hal ini sesuai dengan tuntutan dunia masa depan anak yang harus memiliki kecakapan berpikir dan belajar (thinking and learning skils). Kecakapan-kecakapan tersebut diantaranya adalah kecakapan memecahkan masalah (problem solving) berpikir kritis (critical thinking) kolaborasi dan kecakapan berkomunikasi. Semua kecakapan ini bisa dimiliki oleh siswa apabila guru mampu mengembangkan rencana pembelajaran yang berisi kegiatan-kegiatan yang menantang siswa untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Kegiatan yang mendorong siswa untuk bekerja sama dan berkomunikasi harus tampak dalam setiap rencana pembelajaran yang dibuatnya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (class action research) yang menggunakan metode PBL (Project Base Learning) karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga bersifat deskriptif sebab menggambarkan bagaimana suatu tenik pembelajaran diterapkan dan hasil yang diinginkan dapat dicapai. Pelaksanaan penelitian ini di SMK Muhammadyah 1 Kepanjen yang beralamat Jl. KH Ahmad Dahlan No. 34 Kepanjen- Malang. Pelaksanaan penelitian pada tanggal 2 Februari 11 Mei 2009 siswa kelas X Teknik Pemesinan 1 SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam 2 siklus siklus I tanggal 2 Februari dilakukan selama 4 (empat) kali pertemuan dengan waktu 2 45 menit (8 jam pelajaran). Hasil dalam pelaksanaan siklus I belum memenuhi target yang yang diinginkan yaitu siswa baru mencapai 73 81 % sedangkan terget yang ingin dicapai adalah 80% untuk itu pelaksanaan siklus ke II. Pelaksanaan siklus ke II merupakan lanjutan dari siklus I terutama kekurangan pada siklus I. Pelaksanaan penelitian siklus II dilaksanakan pada tanggal 13 April dilakukan selama 4 (empat) kali pertemuan dengan waktu 2 45 menit (8 jam pelajaran). Pelaksanaan siklus ke II diperoleh hasil 88 09% hal ini sudah melampaui target yang diinginkan sehingga penelitian dianggap cukup. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan metode PBL terbukti sangat efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran mata diklat Mekanika Teknik. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar pembelajaran model PBL dapat digunakan sebagai pembelajaran inofatif pada mata diklat Mekanika Teknik maupun mata diklat lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.0076 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pendidikan Teknik Mesin, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 80 [64] lembar : il. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02899/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. MEKANIKA TEKNIK - PRESTASI BELAJAR
2. MEKANIKA TEKNIK - PEMBELAJARAN MODEL PBL

Pembimbing

1.Mardi Wiyono 2. Suprayitno

Lampiran Berkas