Skripsi

Implementasi metode BCCT untuk mengajar menggambar pada Taman Kanak-kanak Harapan Bangsa, Lamongan / Ardiansyah

Abstrak
ABSTRAK Ardiansyah. 2009. Implementasi Metode BCCT untuk Mengajar Menggambar pada Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Bangsa Lamongan guna Mengasah Kreativitas Anak. Skripsi Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Ida Siti Herawati M.Pd (II) Dra. Tjitjik Sriwardhani M.Pd Kata kunci metode BCCT kreativitas anak TK Metode Beyond Centers and Circle Time (BCCT) merupakan suatu metode atau pendekatan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini yang dikembangkan berdasarkan kajian teoritik dan pengalaman empirik dari pengembangan metode Montessori High Scope dan Reggio Emilla. Metode ini ditujukan untuk merangsang seluruh aspek kecerdasan anak melalui bermain yang terarah dimana pembelajarannya dapat merangsang anak untuk aktif kreatif dan terus berpikir dengan menggali pengalamannya sendiri. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang bertujuan mengimplementasikan metode BCCT untuk mengajar menggambar pada TK Tunas Harapan Bangsa Lamongan guna mengasah kreativitas anak. Untuk memperoleh data tersebut diperlukan tes sebagai instrumen/ alat pengumpulan data. Sebelum instrumen dipakai sebagai alat pengumpulan data terlebih dahulu dilakukan uji coba kelayakan instrumen. Kemudian dilakukan analisis butir soal tes yaitu dengan validitas yang hasilnya adalah valid karena nilai tes dari ke lima guru TK tersebut sama atau tidah jauh beda. Uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan pre-test yang hasilnya adalah homogen karena jumlah skor rata-rata pre-test kelas eksperimen dan kontrol adalah sama yaitu 74. Uji hipotesis menggunakan analisis data uji statistik parametrik dengan uji-t untuk varian homogen (pooled variance t-test) dengan syarat data berdistribusi homogen yang hasilnya adalah 1. thitung 1 38 t0 05 2 26 maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan dengan taraf signifikasi 0 05 H0 ditolak dan hipotesis penelitian diterima berarti metode BCCT lebih efektif dalam mengasah kreativitas anak. 2. thitung 1 38 t0 01 3 25 maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan dengan taraf signifikasi 0 01 H0 ditolak dan hipotesis penelitian diterima berarti metode BCCT lebih efektif dalam mengasah kreativitas anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan agar dilakukan penelitian lebih lanjut bagi peneliti yang tertarik pada permasalahan yang sama dalam jangka waktu yang lama sampel yang lebih besar dan memperluas cakupan variabelnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.52044 ARD i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2009.

Deskripsi Fisik

vii, 114 lembar : il. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03083/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. MENGGAMBAR (TAMAN KANAK-KANAK) - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Hj. Ida Siti Herawati 2. Tjitjik Sriwardhani

Lampiran Berkas