Skripsi

Penerapan pembelajaran kontekstual (CTL) berbasis sains teknologi masyarakat (STM) untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas VII SMP negeri 1 Singosari / Yessyta Oktaviana

Abstrak
ABSTRAK Oktaviana Yessyta. 2009. Penerapan Pembelajaran Kontekstual (CTL) Berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII SMP Negeri 1 Singosari. Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Mimien H. Irawati M.S (II) Dra Murni S. Sari M. Si. Kata kunci CTL berbasis STM kemampuan berpikir kreatif siswa kemampuan bertindak dan bersikap kreatif siswa prestasi belajar siswa Berdasarkan hasil observasi di kelas VII i SMP Negeri 1 Singosari selama proses belajar mengajar berlangsung ditemukan masalah sebagai berikut. (1) Siswa cenderung tidak menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru (2) Siswa kurang lancar dalam mengemukakan gagasan ketika menanggapi suatu masalah dan materi (3) Siswa belum mampu mengaitkan satu konsep dengan konsep lainnya (4) Siswa belum mampu menerapkan konsep materi dengan kehidupan nyata sehari-hari dan (5) Siswa belum mampu menghasilkan pengetahuan baru dari materi yang sudah ada. Dari kelima masalah tersebut diketahui kemampuan kreativitas siswa dalam memahami konsep sains masih rendah. Masalah lain yang muncul di kelas VII i adalah prestasi belajar yang rendah yang ditandai dengan rendahnya hasil Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran IPA. Untuk mengatasi masalah yang muncul di kelas VII i maka dilakukan upaya meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa VII i pada mata pelajaran Biologi melalui penerapan pembelajaran kontekstual (CTL) berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada tiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu planning implementing observing dan reflecting. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa VII i SMPN 1 Singosari semester genap tahun ajaran 2008-2009 sebanyak 34 orang. Pengambilan data pada penelitian menggunakan instrumen sebagai berikut. Lembar observasi CTL berbasis STM tes kreativitas lembar observasi kemampuan bertindak dan bersikap kreatif siswa dan ulangan harian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CTL berbasis STM dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas VII i SMPN 1 Singosari. Ketuntasan kemampuan berpikir kreatif siswa pada penerapan CTL berbasis STM siklus 1 adalah 97% pada siklus II meningkat mencapai 100%. Ketuntasan kemampuan bertindak dan bersikap kreatif siswa pada penerapan CTL berbasis STM siklus 1 adalah 41 17% pada siklus II meningkat mencapai 100%. Penerapan metode CTL berbasis STM juga meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII i SMPN 1 Singosari. Ketuntasan prestasi belajar siswa setelah penerapan CTL berbasis STM siklus 1 adalah 79% pada siklus II meningkat mencapai 88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa kreativitas dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan melalui penerapan metode CTL berbasis STM. i Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar pada penelitian selanjutnya perlu adanya metode pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa terutama pada aspek keaslian dan untuk meningkatkan kemampuan bertindak dan bersikap kreatif siswa terutama pada aspek memiliki sifat berani. ii

Informasi Detail

DDC

Rs 570.76 OKT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2009.

Deskripsi Fisik

x, 159 lembar : il. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03107/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MODEL STM

Pembimbing

1. Hj. Mimien H. Irawati 2. Murni Saptasari

Lampiran Berkas