Skripsi

A descriptive study on the use of reward system at MIN Malang I / Desi Indrawati

Abstrak
ABSTRAK Indrawati. Desi. 2009. A Descriptive Study on the Use of Reward System at MIN Malang I. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Enny Irawati M.Pd. Key words reward system Bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar partisipasi siswa Pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dapat menjadi masalah bagi para siswa di Indonesia karena disebabkan oleh banyaknya perbedaan diantara kedua bahasa tersebut. Untuk mengatasi masalah tersebut pemerintah mengeluarkan undang-undang berdasarkan keputusan menteri pendidikan dan kebudayaan Indonesia No. 060/U/1993. Keputusan tersebut meliputi Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran lokal sehingga para siswa dapat belajar Bahasa Inggris lebih awal. Pengajaran Bahasa Inggris untuk siswa dan siswi sekolah dasar tidak mudah. Salah masalah yang sangat penting yang dihadapi oleh guru-guru Bahasa Inggris di sekolah dasar adalah kurangnya keaktifan murid dalam kelas untuk belajar Bahasa Inggris. Olehkarena itu guru-guru sebagai fasilitator dan motivator sebaiknya mencari cara-cara yang tepat untuk meningkatkan motivasi para siswa untuk aktif di dalam kelas pada saat proses belajar mengajar. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi para siswa adalah dengan menggunakan reward system. Sudah banyak para pendidik memilih reward system sebagai pendorong yang positif untuk diberikan pada para siswa mereka. Reward system sebagai pemotivasi masih efektif dan tepat untuk digunakan dalam dunia pendidikan. Reward system juga dapat meningkatkan dorongan dari dalam. Apabila para siswa tidak mempunyai dorongan dari dalam kemudian dorongan dari luar seperti halnya reward adalah dibutuhkan untuk memberi nilai positif bagi para siswa dalam berperilaku. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dalam penggunaan reward system untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kelas Bahasa Inggris yang mana meliputi (1) jenis penghargaan yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris di kelas dan (2) penggunaan reward dalam belajar Bahasa Inggris di kelas. Data dari pembelajaran ini dilaksanakan mulai bulan Maret sampai Mei 2009. Subjek dari pembelajaran ini adalah guru Bahasa Inggris MIN Malang I. Sedangkan proses pengumpulan data dilakukan melalui proses interview observation checklist dan kuesioner setelah itu dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penemuan ditemukan bahwa guru tersebut menggunakan sosial reward dan material reward. Sosial reward yang digunakan gunakan adalah berupa pujian seperti good . well done dan excellent memberikan tepuk tangan menganggukan kepala dan mengangkat jempol sebagai simbol penghargaan dan persetujuan sedangkan material reward adalah point dan stiker. Reward yang digunakan untuk memotivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris di kelas sudah memenuhi kriteria yang diharapkan oleh guru. Berdasarkan pandangan guru Bahasa Inggris di MIN Malang I reward-reward sebaiknya mempunyai nilai positif tersendiri dan mempunyai manfaat bagi siswa. Penelitian ini memperlihatkan keefektifan reward system dalam proses belajar mengajar Bahasa Inggris. Hal ini terbukti dari hasil penemuan bahwa reward sytem dapat memotivasi siswa untuk berpartisipasi dengan aktif di dalam kelas dan untuk selalu menggunakan Bahasa Inggris di dalam kelas. Reward system dapat menciptakan suasana kelas yang aktif dimana menunjukan hampir semua siswa mengangkat tangan untuk berpartisipasi di dalam kelas dan para siswa juga memperlihatkan kesungguhan untuk belajar Bahasa Inggris dengan keras. Penelitian ini juga menunjukan bahwa reward system membuat proses belajar mengajar berjalan lancar dan cepat. Dalam proses pengumpulan data penelitian ini dilakukan selama empat kali pertemuan. Peneliti-peneliti lain disarankan untuk mengumpulkan data dalam waktu yang cukup panjang dan pengambilan data tidak harus dilakukan di jenjang sekolah dasar tapi juga diharapkan bisa dilakukan di jenjang yang berbeda seperti di SLTP dan SLTA untuk memperoleh hasil yang maksimal. Untuk guru Bahasa Inggris dan guru mata pelajaran lainnya disarankan agar mereka menggunakan reward system di dalam kelas mereka pada saat mengajar untuk mendorong motivasi awal terhadap siswa mereka.

Informasi Detail

DDC

Rs 420.71 IND d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, 2009.

Deskripsi Fisik

xii, 86 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

03216/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MOTIVASI BELAJAR

Pembimbing

1. ENNY IRAWATI

Lampiran Berkas