Skripsi

Deskripsi integrasi kecakapan hidup (life skill) dalam pembelajaran kimia di SMA Negeri Kota Malang / Latifatuz Zuhroh

Abstrak
Kenyataan menunjukkan bahwa banyak lulusan SMP dan SMA yang tidak mampu menerapkan pengetahuan yang diperoleh di sekolah ke dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu pendidikan harus mampu memberikan bekal kecakapan hidup bagi siswa. Kecakapan hidup bukanlah mata pelajaran tetapi dapat berupa muatan mata pelajaran. Mata pelajaran dipahami sebagai alat untuk mengembangkan potensi siswa sehingga siswa memiliki kecakapan untuk menjalani kehidupannya (memiliki kecakapan hidup). Kecakapan hidup tersebut diberikan dengan mengintegrasikannya pada berbagai mata pelajaran. Kimia merupakan salah satu mata pelajaran di sekolah. Oleh karena itu pembelajaran kimia memiliki kontribusi dalam memberikan bekal kecakapan hidup bagi siswa. Pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan kecakapan hidup memerlukan pemahaman guru tentang pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan paradigma baru pembelajaran. Paradigma tersebut membuat banyak guru merasa kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran dengan mengintegrasikan kecakapan hidup. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan integrasi kecakapan hidup dalam pembelajaran kimia yang dilakukan pada tahap perencanaan pelaksanaan dan tahap evaluasi pembelajaran. Penelitian juga bertujuan mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan kecakapan hidup dalam pembelajaran kimia. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif. Penentuan sampel sumber data dilakukan dengan menggunakan teknik sampel bertujuan (Purposive sampling). Sampel sumber data dalam penelitian adalah guru kimia kelas XI di tiga SMA Negeri di Kota Malang yaitu SMA Negeri 1 SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 7. Data diambil dengan menggunakan teknik angket studi dokumen dan wawancara tidak terstruktur. Analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data penyajian data kemudian penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resp onden dari SMA Negeri 1 telah mengintegrasikan kecakapan hidup secara eksplisit dan implisit. Namun pengintegrasian belum dilaksanakan secara maksimal. Integrasi kecakapan hidup secara eksplisit oleh responden dari SMA Negeri 1 tidak dilakukan pada semua dokumen pembelajaran setiap materi pelajaran kimia. Responden belum melakukan identifikasi kecakapan hidup yang dapat diintegrasikan pada setiap materi pelajaran kimia sehingga kecakapan hidup yang perlu dan telah diintegrasikan pada pembelajaran di setiap materi pelajaran kimia belum jelas. Adapun responden dari SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 7 diketahui belum mengintegrasikan kecakapan hidup secara eksplisit dalam kegiatan pembelajaran kimia. Responden dari SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 7 hanya mengintegrasikan kecakapan hidup secara implisit. Hal tersebut diketahui dari komponen-komponen pembelajaran yang dipilih dan digunakan dalam pem-belajaran kimia. Selain itu kecakapan hidup yang telah terintegrasi secara implisit cenderung hanya sebagai efek pengiring saja yang secara tidak langsung ikut tercapai seiring tercapainya kompetensi materi pelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ketiga responden telah berupaya menggunakan penilaian berbasis kelas (PBK) dengan menggunakan berbagai teknik yaitu (1) SMA Negeri 1 unjuk kerja (performance) penugasan (project) hasil kerja (product) tertulis (paper and pencil) portofolio penilaian diri (self assesmen) (2) SMA Negeri 5 penugasan (project) hasil kerja (product) tertulis (paper and pencil) (3) SMA Negeri 7 unjuk kerja (performance) penugasan (project) hasil kerja (product) tertulis (paper and pencil) penilaian diri (self assesmen). Adapun kendala yang dihadapi para responden dalam mengintegrasikan kecakapan hidup dalam pembelajaran kimia di antaranya adalah kurangnya pemahaman responden tentang kecakapan hidup serta cara mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Selain itu adanya keterbatasan waktu sarana dan literatur juga menjadi kendala dalam mengintegrasikan kecakapan hidup.

Informasi Detail

DDC

Rs 540.7 ZUH d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 191 lembar : il., ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03270/KI/09

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. KIMIA - PEMBELAJARAN
2. KECAKAPAN HIDUP

Pembimbing

1. Herunata 2. Ida Bagus Suryadharma

Lampiran Berkas