Tugas Akhir

Identifikasi kesalahan penulisan kalimat langsung dan tidak langsung pada siswa kelas V SDN Karangbesuki 2 Malang / M. Luqman Hakim

Abstrak
ABSTRAK Hakim Luqman M . 2008. Kesalahan Penulisan Kalimat Langsung dan Tidak Langsung Pada Siswa Kelas V SDN Karangbesuki 2 Malang Tugas Akhir Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Program D- II PGSD Universitas Negeri Malang Pembimbing Dr. Muhana Gipayana M.Pd Kata-kata Kunci Kalimat Langsung Kalimat Tidak Langsung Tanda Petik Huruf Kapital Tanda Seru dan Tanda Tanya Tanda Titik Sekolah Dasar. Seseorang yang pandai berbicara belum tentu pandai pula menulis. Begitu pula sebaliknya. Ketika disuruh berbicara seseorang bisa berbicara berjam-jam. Akan tetapi ketika disuruh menuliskan yang dibicarakannya ia kebingungan. Jika orang dewasa saja sulit untuk merubah bentuk pembicaraan menjadi tulisan apalagi untuk usia siswa SD. Mereka tentu lebih sulit lagi untuk merubah bentuk pembicaraan menjadi bentuk tulisan. Mulai dari bentuk penceritaan sampai bentuk Penulisannya mereka terjegal dengan penggunaan tanda baca dan huruf kapital. Seperti ketika disuruh menulis kalimat langsung dan tidak langsung. Pengamatan ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam menulis kalimat langsung dan tidak langsung. Kesalahan yang dimaksud berkaitan dengan penulisan tanda petik tanda seru dan tanda tanya tanda titik huruf kapital. Pengamatan ini menggunakan metode deskriptif yaitu metode yang berfungsi untuk menggunakan sifat dari suatu keadaan yang ada pada waktu pengamatan dilakukan dan menjelajahi penyebab dari gejala-gejala tertentu. Kemudian data yang telah diperoleh dianalisis secara kuantitatif yaitu pada penilaian obyektif yang didasarkan pada model matematika. Berdasarkan analisis data dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut. (1) Siswa masih kesulitan dalam menentukan kalimat yang merupakan petikan langsung (2) Kesalahan yang berkaitan dengan menulis tanda petikpada kalimat langsung sebesar 76% (3) Kesalahan dalam menulis huruf kapital sebesar 21% untuk kalimat langsung dan 13% untuk kalimat tidak langsung (4) Kesalahan dalam menulis tanda seru dan tanda tanya yaitu sebesar 46% pada kalimat langsung (5) Kesalahan menulis tanda titik tergolong sedang yaitu sebesar 41% pada kalimat tidak langsung. Bagi guru disarankan untuk menguatkan konsep tentang materi kalimat langsung dan tidak langsung juga materi tentang panggunaan tanda baca dan huruf capital serta berkoordinasi dengan guru lain agar siswa menggunakan ejaan yang disempurnakan disetiap mata pelajaran tidak hanya pada pembelajaran Bahasa Indonesia saja.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.623 HAK i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

ix, 50 [7] lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03374/KI/09

Edisi

Tugas Akhir (Diploma)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS, KESALAHAN

Pembimbing

1. Muhana Gipayana

Lampiran Berkas