Skripsi

Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar PKn kelas V semester I pokok bahasan NKRI MI Miftahul Ulum Pandaan Pasuruan / Sokhip

Abstrak
PKn merupakan pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan sikap atau mental anak dimasa datang. Model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran PKn harus mencakup aspek kognitif afektif dan psikomotorik. Hasil observasi awal ditemukan bahwa siswa MI Miftahul Ulum Pandaan Pasuruan belum menerapkan model pembelajaran inkuiri. Sebagian siswa belum mampu mencapai kriteria ketuntasan kelas 8-0% dan ketuntasan individu 75 dari materi. Berdasarkan hal ini model pembelajaran inkuiri sangat tepat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran karena dapat mencakup aspek kognitif afektif dan psikomotorik.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas V MIMU Pasuruan 2) mendeskripsikan dampak penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap aktifitas dan partisipasi siswa kelas V MIMU 3) mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar PKn pada pokok bahasan kesatuan NKRI melalui model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif dengan 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan Perencanaan Pelaksanaan Observasi dan Refleksi. Standar nilai ketuntasan minimal 75 dengan ketuntasan belajar kelas 80% dari jumlah subyek penelitian.subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V MIMU. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi wawancara dan tes. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara APKG II alat penilaian aktifitas belajar siswa pedoman observasi partisipasi siswa dalam inkuiri dan post test. Hasil analisis data setelah penerapan model pembelajaran inkuiri menunjukkan bahwa 1) pembelajaran PKn dengan penerapan model pembelajaran inkuiri kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP mencapai skor 97 dengan prosentase keberhasilan 97% 2) untuk aktivitas belajar secara klasikal mencapai nilai rata-rata kelas 86 92 dan partisipasi siswa dalam inkuiri mencapai rata-rata kelas 87 3) hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 87 30 dengan ketuntasan belajar kelas sudah tercapai 88 46%. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran PKn siswa kelas V MIMU dapat meningkatkan hasil belajar siswa terbukti dari hasil yang diperoleh siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inkuiri post test siklus I dan post test siklus II yang terus mengalami peningkatan.Saran yang disampaikan kepada guru yaitu agar dapat menerapkan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran PKn dengan kompetensi lain ataupun mata pelajaran lain. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini juga dapat digunakan dalam penelitian-penelitian lain sebagai bahan bandingan sehingga dikemudian hari menjadi lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 SOK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 92 lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00016/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN INKUIRI

Pembimbing

1. NUR HANIFAH ; 2. SRI SUGIARTI

Lampiran Berkas