Skripsi

Strategi guru dalam membantu mengatasi kesulitan belajar fisika siswa kelas II SMU negeri Se-Kota Malang oleh Mashuri Candra

Abstrak
Berbagai upaya telah dilal kan pernerintah untuk meningkatkan mutu pembelajaran fisika salah satmya adalah dengan muryunpumakan hrikulum. Pada kurilulum 1994 semua siswa SMU kelas I dan tr wajib mendapadranm ata pelajaran fisika baik yang berminat maupun yang kurang berminat terhadap fisika Padau mumnyas iswam engungkapkanb atrwap elajaranf isika adalatrs alatr satu mfita pelajaran yang dapst dikategorikan sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipelajari. Akibaoya prestasi siswa dalam belajar fisika rendah Guru sebagai salah satu fi tor penenur keberhasilan pembelajaran fisika dituntut kemampuannyau ntuk dapat meningkatkanp erolehanh asil belajar siswa secara optimal. Salah sanmya adalah penggmaan sfqtegi di dalam kegiatan pembelajarac Stategi tindakan guru dalam mewujudkan kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien. Efeltivitas s teg dapat diukur dari tingginya kuantitas dan kualitas hasil belajar fisika yang dicapi siswa- Sedangkan efisien dalam arti penggunaans rategi yang dimaksuds esuaid enganw aktr r dan fasilitas yang tersedia. Tujuan penelitian ini adalah untuk murgebhui (l) cara guru mengidentifikasi kesulitan belajar siswa (2) program gruu untuk membantu m ngatasik esulitan belajar siswa (3) p rencanaanw aktu yang digunakang uru untuk membantu mengatasi kesulitan belajar siswa (4) tempat yang digunakan oleh guru dalam membantu mengatasi kesulitan belajar siswa (5) pengelolaan siswa yang mengalami kesulitan belajar (6) metode yang digunakan guru rmtuk membadu mengatasik esulitan belajar siswa dan (7) media pembelajarany ang digrmakan guru untuk mernbantu mengatasi kesulitan belajar siswa. Metode penelitian ini adalah deksripif dengan menggunakan angket sebagateknik pengunpul data Subyek dalam penelitian ini adalah semua guru fisika kelas tr SMU Negeri Se-Kota Malang yang berjumlah 23 orang. Analisis yang digunakan adalah dengan telnik prosefiase. Hasil yang diperoleh dalam penelitian murunjukkan bahwa (l) sebagian kecil guru dalam mengidentifikasik esulitan belajar denganm engadakante s atau kuis pada saat kegiatanp embelajaran.S edangkand i luar kegiatanp embelajaran kegiatan ini oleh sebagian besar gwu tidak direncanakan secara ktusus (2) sebagian besar guru dalam pemberian bantuan bagi siswa yang mengalarri kesulitan belajar melaksanakan dengan mengajarkan kembali bahan yang sama kepada siswa yang masih kezulitan dengan cara berbeda pada saat kegiatan pernbelajaranb erlangsung.D i sampingi tq sebagiank ecil gurujuga melakukan bimbinganb elajar di luar kegiatanp embelajaran( 3) hampir tidak ada guru yang membuatp erencanaanw aktu untuk membantum engatasik esulitan belajar siswa

Informasi Detail

DDC

RS 530.07 CAN s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2004.

Deskripsi Fisik

vii, 65 lbr. : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00654/KI/04

Edisi

Skripsi (sarjana)--Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2004.

Subjek

1. FISIKA - KESULITAN BELAJAR

Pembimbing

1. Toen Lioe ; 2. Sulthoni

Lampiran Berkas