Skripsi

Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS di SDN Mulyorejo Kec. Kraton Kab. Pasuruan / Sri Endah Wahyuningsih

Abstrak
ABSTRAK Wahyuningsih Sri Endah. 2009. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS di SDN Mulyorejo Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan. Skripsi. Program Studi S1 PGSD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H Ahmad Samawi M Hum (II) Drs. Toha Mashudi S.Pd M.Pd Kata Kunci Pemanfaatan lingkungan sumber belajar IPS Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) adalah Bidang studi yang mempelajari menelaah menganalisis gejala dan masalah sosial di masyarakat dengan meninjau Dari berbagai aspek kehidupan atau perpaduan. Sumber belajar adalah segala sumber pesan manusia lingkungan dan teknik yang dapat digunakan oleh siswa baik sendiri maupun bersama-sama untuk membantu belajar. Tujuan dalam penelitian adalah (1) Untuk mengetahui pemanfaatan lingkungan sekolah dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS (2) Untuk mengetahui pemanfaatan lingkungan sekolah dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Rncangan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart melalui dua siklus (sklus I dan siklus II). Fokus dari penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dengan memanfaatkan lingkungan sebai sumber belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS di SDN Mulyorejo Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan. Subyek penelitian tindakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pemberian soal tes pengamatan dan wawancara. Analisis data yang dilakukan secara kualitatif. Hsil penelitian menunjukkan (1) Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan keaktifan belajar IPS siswa kelas IV (2) Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV. Hasil yang di peroleh pada saat pre tes (pra tindakan) adalah menunjukkan skor rata-rata 54. Skor ini meningat pada siklus I menjadi 65 92 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 70. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa (1) Dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa (2) Dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 74 + [7] lembar : il. : tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00028/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. AMAD SAMAWI ; 2. TOHA MASHUDI

Lampiran Berkas