Skripsi

Penerapan model pembelajaran bermain peran untuk meningkatkan hasil belajar PKn pokok bahasan sistem pemerintahan provinsi siswa kelas IV SDN Pandean II Pasuruan / Sobirin

Abstrak
ABSTRAK SOBIRIN. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Provinsi Siswa Kelas IV SDN Pandean II Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan. Skripsi Program Studi S-1 PGSD FIP Universitas Negeri Malang Pembimbing 1) Prof. Dr. Ruminiati M.Si. 2) Drs. Imam Nawawi M.Si. Kata Kunci Penerapan Model Bermain Peran Hasil Belajar PKn SD. PKn merupakan mata pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan sikap atau mental anak dimasa yang akan datang. Model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran PKn harus dapat mencakup aspek kognitif afektif dan psikomotor. Hasil observasi awal ditemukan bahwa siswa di SDN Pandean II Kecamatan Rembang Kabupaten Pasuruan belum menerapkan model pembelajaran bermain peran. Berdasarkan hal tersebut model pembelajaran bermain peran sangat tepat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran karena dapat mencakup aspek kognitif afektif dan psikomotor. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran bermain peran dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN Pandean II 2) mendeskripsikan dampak penerapan model pembelajaran bermain peran terhadap aktivitas dan partisipasi siswa kelas IV SDN Pandean II 3) mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar PKn pada pokok bahasan sistem pemerintahan provinsi melalui model pembelajaran bermain peran siswa kelas IV SDN Pandean II. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan Perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Standar nilai ketuntasan minimal 75 dengan ketuntasan belajar kelas 80% dari jumlah subyek penelitian. Subjek penelitian ini adalah guru dan 26 siswa kelas IV SDN Pandean II. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi wawancara dan tes. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara APKG II alat Penilaian aktivitas belajar siswa pedoman observasi partisipasi siswa dalam bermain peran dan post test. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran bermain peran pada pembelajaran PKn pokok bahasan sistem pemerintahan provinsi siswa kelas IV SDN Pandean II dapat meningkatkan hasil belajar siswa hal ini terbukti dari hasil yang diperoleh siswa sebelum penerapan model pembelajaran bermain peran post test siklus I dan post test siklus II yang terus mengalami peningkatan. Saran yang disampaikan kepada guru yaitu agar dapat menerapkan model pembelajaran bermain peran pada pembelajaran PKn dengan kompetensi lain ataupun mata pelajaran lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 SOB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xiv, 147 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00030/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PKn (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTAI BELAJAR
2. PKn (PENDIDIKAN DASAR) - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. RUMINIATI ; 2. IMAM NAWAWI

Lampiran Berkas