Skripsi

Penerapan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV SDN Mangunrejo 2 Kabupaten Malang / Dhefi Maya Kurniya

Abstrak
PKn di sekolah dasar adalah tahap awal anak mulai belajar aktif terhadap objek di sekitarnya. Anak membutuhkan dasar pemikiran yang dapat saling menghargai dan menghormati orang lain saling mengenal dan dapat berkomunikasi dengan baik. Dari pemahaman inilah keberadaan mata pelajaran PKn memegang peran penting karena berhubungan dengan sikap atau mental anak dimasa yang akan datang. Oleh karena itu guru dituntut untuk lebih teliti dan sabar dalam menghadapi siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda. Menurut Soemantri (dalam Ruminiati 2007 2) tujuan PKn di SD adalah untuk menjadikan warga negara yang baik yaitu warga negara yang tau mau dan sadar akan hak dan kewajibannya dan diharapkan kelak dapat menjadi bangsa yang terampil dan cerdas dan bersikap baik sehingga mampu mengikuti kemajuan teknologi modern . Berdasarkan uraian diatas peneliti menggunakan salah satu strategi dari pendekatan pembelajaran kontekstual yaitu Problem Based Learning (PBL) atau pembelajaran berbasis masalah. Karena dalam pembelajaran ini terdapat aktifitas pemecahan masalah yang berasal dari dunia nyata yaitu permasalahan-permasalahan yang dapat ditemukan di sekitar siswa yang akan membuat belajar menjadi lebih bermakna. Pembelajaran berbasis masalah ini bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir pemecahan masalah dan keterampilan intelektual belajar tentang berbagai peran orang dewasa melalui pelibatan mereka dalam pengalaman nyata atau simulasi dan menjadi pembelajar yang otonom dan mandiri (Nurhadi 2004 57-58). Sehingga akan terwujud siswa yang menguasai keterampilan-keterampilan baik keterampilan intelektual sosial maupun fisik yang akan berguna nanti dalam kehidupan bermasyarakat. Adanya penerapan Problem Based Learning (PBL) ini diharapkan dapat membangun suasana belajar yang semula berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa sehingga dapat membuat siswa lebih berminat untuk mempelajari pelajaran PKn dan siswa dapat memperoleh pengetahuan yang lebih bermakna sehingga meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

xii, 91 [56] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00059/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING)

Pembimbing

1. AHMAD SAMAWI ; 2. NUR HANIFAH

Lampiran Berkas