Skripsi

Pemanfaatan multimedia melalui model pembelajaran CLIS untuk meningkatkan hasil belajar sains pada siswa kelas V SDN Pakisaji 02 Malang / Novi Rusma Noverta Gandhi

Abstrak
Peneliti melakukan observasi awal dengan melihat langsung pembelajaran Sains khususnya pada materi Alat Peredaran Darah Manusia yang dilakukan guru kelas V SDN Pakisaji 02 Malang. Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru peneliti menemukan kelemahan dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersebut. Kelemahan yaitu (1) pembelajaran yang dilakukan guru kurang variatif (2) penggunaan media belajar kurang dan (3) siswa kurang konsentrasi pada saat pembelajaran berlangsung. Kelemahan tersebut menyebabkan nilai rata-rata hasil evaluasi materi alat peredaran darah manusia mata pelajaran Sains yaitu 51 53. Empat sasaran hasil yang ingin dicapai dalam penelitian ini berdasarkan rumusan masalah yaitu mendeskripsikan pelaksanaan hasil belajar keaktifan siswa dan tanggapan siswa tentang pembelajaran melalui model pembelajaran CLIS dengan menggunakan multimedia pada siswa kelas V SDN Pakisaji 02 Malang. Penelitian ini difokuskan pada peningkatan media belajar yaitu dengan multimedia. Dalam aplikasinya pembelajaran multimedia didukung dengan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) Penelitian ini menggunakan alur penelitian Kemmis dan MC.Taggart (dalam Akbar 2008). Tahapan model siklusnya ialah pada setiap siklus terdiri atas planing-perencanaan acting observing-tindakan dan pengamatan reflecting-perefleksian dan revise planperbaikan rencana. Serta teknik pengumpulan data yang disajikan berupa data observasi angket wawancara tes dan dokumentasi. Pelaksanaan penelitian telah dilaksanakan sesuai rancangan penelitian. Dengan pembelajaran menggunakan multimedia hasil belajar siswa meningkat yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa 53 3 pada saat pra tindakan 57 7 pada saat siklus pertama dan 69 3 pada saat siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian yang dipaparkan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar Sains khususnya materi alat peredaran darah manusia pada siswa kelas V SDN Pakisaji 02 Malang. Dari angket yang diberikan kepada siswa siswa mengakui bahwa mereka sangat menyukai pembelajaran dengan menggunakan multimedia siswa selalu memperhatikan tayangan materi dan lebih memahami materi alat peredaran darah manusia . Sebagai saran mengenai tindakan yang seharusnya dilakukan selanjutnya setelah pernelitian ini antara lain perlunya guru menggunakan berbagai model pembelajaran yang variatif perlu diadakan penelitian kembali mengenai penggunaan multimedia dan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 GAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

viii, 119 + [3] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00064/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE)

Pembimbing

1. HERU AGUS TRI WIDJAJA ; 2. MUHANA GIPAYANA

Lampiran Berkas