Skripsi

Pemanfaatan media pembelajaran benda konkrit untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan pecahan siswa kelas III SD Islam Nurul Karomah Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan / Suhartatik

Abstrak
ABSTRAK Suhartatik 2009. Pemanfaatan Media Pembelajaran Benda Konkrit untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Pecahan Siswa Kelas III SD Islam Nurul Karomah Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dra. Purwendarti M. Pd (2) Dra. Hj. Endang Setyo Winarni M. Pd Kata Kunci Benda konkrit meningkatkan hasil belajar Matematika salah satu faktor pendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan tekonologi. Rendahnya hasil belajar matematika salah satu penyebabnya karena daya tarik siswa terhadap mata pelajaran matematika masih kurang. Anggapan yang terjadi pada kehidupan masyarakat matematika merupakan mata pelajaran yang sangat sulit dan membingungkan terutama dalam menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan pecahan. Peneliti berasumsi bahwa dengan menggunakan media pembelajaran benda konkrit dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) hasil belajar matematika SD Islam Nurul Karomah sebelum digunakan media pembelajaran benda konkrit (2) hasil belajar matematika siswa kelas III SD Islam Nurul Karomah setelah digunakan media pembelajaran benda konkrit (3) pemanfaatan media pembelajaran benda konkrit dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Islam Nurul Karomah. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Islam Nurul Karomah Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan sebanyak 31 siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan PTK terdiri dari 2 siklus. Instrument yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Teknik analisis yang dipakai rata-rata dan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran benda konkrit untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Islam Nurul Karomah. Peningkatan prestasi belajar siswa ditunjukkan dari pra tindakan mendapat 59 5% dengan ketuntasan belajar 25 8% menjadi 70 1 dengan ketuntasan belajar 50% pada Siklus I. Kemudian mengalami peningkatan yang signifikan lagi pada Siklus II menjadi 86 4. meskipun terdapat 3 siswa (9 6%) yang tidak mencapai ketuntasan individu namun ketuntasan belajar kelas sudah mencapai 90 3%. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari kesimpulan ini (1) pemanfaatan media pembelajaran benda konkrit dapat meningkatkan hasil belajar matematika bilangan pecahan siswa kelas III (2) telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD Islam Nurul Karomah yang ditunjukkan dari nilai rata-rata Siklus I yaitu 59 5% menjadi 70 1% dan pada Siklus II meningkat menjadi 86 4%. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan (1) guru dalam pembelajaran hendaknya memilih pembelajaran yang efektif bagi siswa dengan memanfaatkan media pembelajaran benda konkrit agar tujuan pembelajaran matematika tercapai (2) sekolah hendaknya mengembangkan penelitian ini pada kelas-kelas lain di SD Islam Nurul Karomah secara berkesinambungan (3) untuk guru mata pelajaran lain yang memiliki karakteristik materi yang hampir sama dengan matematika misalnya IPA yang mencoba melakukan penelitian tindakan ini sebagai upaya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran yang bersangkutan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 SUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2009.

Deskripsi Fisik

vi, 70 + [69] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00082/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2009

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. PURWENDARTI ; 2. ENDANG SETYO WINARNI

Lampiran Berkas